【正文】 為何嫌獎(jiǎng)金燙手/和諧以信任為基礎(chǔ)，告密引起人人自危/媒體應(yīng)秉持公德傳播真相/“理”上往來(lái)“舉報(bào)父親”，多少子女能做到？/點(diǎn)贊“女兒舉報(bào)父親”也要反省自身/就算領(lǐng)了獎(jiǎng)金，你也是“中國(guó)好閨女”……在材料的篩選中，命題力求盡量保持事件原生態(tài)面貌，同時(shí)也隱去了一些枝節(jié)的信息，以便于學(xué)生“綜合材料內(nèi)容及含意”作整體的思考，而不致使注意力在旁逸斜出的信息中走向枝蔓和瑣碎。例如：小陳利用微博私信進(jìn)行的舉報(bào)，警方的查實(shí)以及對(duì)老陳的教育和處罰，網(wǎng)友的點(diǎn)贊和媒體的報(bào)道等，由此也為下文提出寫(xiě)信的任務(wù)創(chuàng)造了條件。其實(shí)如果拋開(kāi)當(dāng)事雙方的關(guān)系，在高速上開(kāi)車(chē)打電話就是違規(guī)行為，舉報(bào)就應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，違規(guī)就該處罰，這一點(diǎn)在任何人看來(lái)都無(wú)可訾議。從材料看，女兒舉報(bào)是在對(duì)父親多次勸說(shuō)未果下的無(wú)奈之舉，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)提高父親的違規(guī)成本，引起父親對(duì)生命安全的重視，迫使父親文明行車(chē)，其動(dòng)機(jī)和目的都源于良善與關(guān)愛(ài)，而非動(dòng)機(jī)不純的出賣(mài)，甚至不是情與法之間的選擇，而是借助“法”，珍視“命”，表達(dá)“情”。曾有報(bào)紙總結(jié)八大駕駛陋習(xí)，“開(kāi)車(chē)打電話”便位列其中，這一類(lèi)失范現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。再深入地想一想，我們這個(gè)社會(huì)，不斷有人抱怨缺少安全感，似乎集體處于對(duì)安全的焦慮之中，但同時(shí)又漠視著自己可能帶給他人與社會(huì)的不安全，這種復(fù)雜心理不也是可以探討的內(nèi)容嗎? 再有，文明出行一方面靠公民的道德自律，另一方面靠制度的約束管理。當(dāng)然，除鼓勵(lì)舉報(bào)外，還有沒(méi)有更有效的方式加強(qiáng)監(jiān)管力度，也有可商討之處。最后，歸納一下，選擇這個(gè)材料的功能及意義第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，有利于借助平凡生活推進(jìn)立德樹(shù)人?！芭e報(bào)”事件反響強(qiáng)烈的背后，存在著人們對(duì)于精神文明的不同理解與碰撞。第三，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，有利于提升對(duì)社會(huì)公正的判斷。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。類(lèi)似的評(píng)選活動(dòng)是考生熟悉的，所以材料在理解上可以說(shuō)是“無(wú)難度，有空間”。很明顯，這三人個(gè)性鮮明，屬于不同的稟賦和性格類(lèi)型，擁有不一樣的精彩人生，分別是矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛(ài)崗敬業(yè)的大國(guó)工匠群體以及樂(lè)活人生的自由職業(yè)人群的代表，呼應(yīng)著科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、提高全民文化和環(huán)境素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國(guó)等當(dāng)代中國(guó)的宏大主題，他們都是無(wú)愧于我們這個(gè)時(shí)代的風(fēng)采人物。本試題命制中特別增加了“這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”這句話，增加了包含著具體問(wèn)題的任務(wù)型指令。總之，和往年完全一樣，試題命制努力讓考生在“選好角度，確定立意，明確文體”等方面擁有較大自主權(quán)。她認(rèn)為這些學(xué)生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，將成績(jī)判為零分。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給老師、家長(zhǎng)或校方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。她認(rèn)為這些學(xué)生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，將成績(jī)判為零分。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)從老師、家長(zhǎng)或校方任選一角度評(píng)論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要；（二）任務(wù)型寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。（五）就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。任務(wù)型寫(xiě)作要對(duì)材料進(jìn)行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂(lè)、科技等。考生在上課時(shí)要積極參加各類(lèi)話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時(shí)間也要多與身邊的人交流思想，對(duì)發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。俗話說(shuō)，熟能生巧。5．勤練書(shū)寫(xiě)，保證卷面整潔。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。事件的基本信息是“女大學(xué)生舉報(bào)父親在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接打電話”。第二，在立意的引導(dǎo)上，材料提供了不同行業(yè)及各類(lèi)人物的反應(yīng)，目的在于使考生對(duì)這一事件盡快聚焦，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)話的需求感。具體分析整個(gè)事件有幾層推進(jìn)：第一層是23歲的女大學(xué)生舉報(bào)父親開(kāi)車(chē)打電話這一核心事件；第二層是警方對(duì)父親給予處罰，及之后對(duì)這起事件——將私信公開(kāi)到官方微博，使之變?yōu)楣娛录?；第三層是網(wǎng)友和媒體的加入，使這件事引發(fā)更大范圍的討論。作為事實(shí)材料，僅用140字概括了事件的基本面貌，其目的在于引導(dǎo)考生按照自己的想法進(jìn)行理解和判斷。堅(jiān)持了在選材上貼近現(xiàn)實(shí)生活，在理解上沒(méi)有太大難度，在立意上有多種選擇等特點(diǎn)。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。任務(wù)型作文6題 【2015全國(guó)高考1卷】，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。這樣，評(píng)論就能做到有理有據(jù)，寫(xiě)作起來(lái)水到渠成。在備考時(shí)，考生也可以把平時(shí)所做的閱讀理解作為很好的素材庫(kù)并積累一些相關(guān)話題。提高認(rèn)識(shí)能力。（六）寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。（三）往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。任務(wù)型寫(xiě)作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分。(60分)地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，“吐疾男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，有出來(lái)勸架的游客指責(zé)“黑衣男”:“打人是不對(duì)的.”更多的人則認(rèn)為黑衣男做的做法。，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命中最好的時(shí)光是什么”的專(zhuān)訪：老王說(shuō)，可學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說(shuō)，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書(shū)，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)鳴，靜靜品讀一下午。學(xué)校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅(jiān)持自己的決定，嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。學(xué)校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅(jiān)持自己的決定，嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。而所有這些努力，具體成效如何，還有待進(jìn)一步調(diào)查研究，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。落實(shí)到寫(xiě)作之中，解答“誰(shuí)更具風(fēng)采”、給出自己的最終選擇當(dāng)然是必要的，但更重要的顯然是，在寫(xiě)作中“綜合材料內(nèi)容及含意”“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”。所以，該材料力圖更積極、更主動(dòng)地引導(dǎo)考生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，更好地發(fā)揮高考試題“立德樹(shù)人，和諧發(fā)展”的獨(dú)特功能。“老王”以全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者李萬(wàn)君為原型改編，這位中國(guó)北車(chē)長(zhǎng)客股份公司的電焊工練就了一手絕活，從普通職高畢業(yè)生成長(zhǎng)為榮膺“中華技能大獎(jiǎng)”的焊接大師。試題提供了一則貼近時(shí)代、貼近學(xué)生的材料。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。例如，在新聞引發(fā)的各種看法中就有批評(píng)女兒行為違反“人倫”的，指責(zé)女兒想出名的，正因?yàn)檫@個(gè)新聞事件中的理解與誤解包含了新舊觀念的沖突，因此這個(gè)材料才有思考和探究的價(jià)值。說(shuō)“別人舉報(bào)別人”能被看做正常；說(shuō)“女兒舉報(bào)父親”就被看做“奇葩”。這個(gè)作文的材料源于生活，又對(duì)生活理念提出挑戰(zhàn)，考生在寫(xiě)作中，一方面可以通過(guò)對(duì)生活感悟的聯(lián)想或調(diào)動(dòng)，促使寫(xiě)作入情入理；另一方面也可以在這個(gè)對(duì)事理進(jìn)行思辨和判斷的過(guò)程中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內(nèi)涵。還有，網(wǎng)友和媒體在其中的作用也可構(gòu)成觀察角度。警方也正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，將私信作處理后公之于眾。人們選擇了錯(cuò)誤的行為方式，就是選擇了僥幸，無(wú)緣無(wú)故地認(rèn)為事故離自己很遠(yuǎn)。當(dāng)然，女兒的做法是否就是最明智的解決辦法，有沒(méi)有意氣用事的成分，還可以怎樣更智慧地化解矛盾不使親情受損，都可以成為進(jìn)一步思考的內(nèi)容。在有著親親相隱的人倫傳統(tǒng)的中國(guó)，女兒舉報(bào)父親違法，是否有悖倫理？能否稱(chēng)“大義滅親”？可曾顯“人性之惡”？是否是“情”與“法”之間的權(quán)衡與選擇？以上這些都有辨析的必要。這就使材料有了不同維度的討論空間。材料主體內(nèi)容涉及的范圍看似不大，但對(duì)這一事件可能產(chǎn)生的影響卻有預(yù)設(shè)：第一，在材料的表述上，借用新聞報(bào)道中的“屢勸不改”、“迫于無(wú)奈”等說(shuō)法，既證明事出有因，又拉近了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，有助于理解：事件雖特殊，道理卻如常，顯示出材料表述及解讀的的平易性。所給材料是一則新聞報(bào)道，來(lái)源于多個(gè)媒體對(duì)同一事件、不同角度的報(bào)道。完成寫(xiě)作任務(wù)。因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。特別要多寫(xiě)時(shí)評(píng)。4．進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的寫(xiě)作練習(xí)。3．培養(yǎng)理性思維。2．?dāng)U大閱讀面，積累素材。任務(wù)型寫(xiě)作的應(yīng)對(duì)策略1．在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。（四）任務(wù)型寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作。要注意：（一）閱讀材料并要讀懂材料?！备呖颊Z(yǔ)文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力四個(gè)方面的考查，通過(guò)形成“一點(diǎn)四面”實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文的育人導(dǎo)向。至于命題方向，將“一點(diǎn)四面”滲透于作文之中，是試題立意的方向。任務(wù)型寫(xiě)作旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。這輩子,算是白來(lái)了一遭啊!點(diǎn)評(píng):看寓言,寫(xiě)作文,形式舊,感悟新,貴在“舊瓶裝新釀”,尤其是考場(chǎng)作文,沒(méi)有平時(shí)細(xì)微的觀察、敏銳的感觸、厚重的積淀、切身的領(lǐng)悟,這急智是迸發(fā)不出來(lái)的。心盲之人,雖也是日出而行,日落而歸,匆匆忙忙一個(gè)大活人,但卻不知為何如此這般。這世上,不幸的人多之又多,依我看來(lái),最不幸的,莫過(guò)于心盲!成語(yǔ)字典的首頁(yè),有這么一句成語(yǔ),叫“哀莫大于心死”,心若是死了,即使再悲哀,也無(wú)法與之相提并論。但想起那盲人過(guò)馬路,我似乎有些領(lǐng)悟。前些日子,看到這么一個(gè)消息,說(shuō)是在交通事故中,出事的多數(shù)是年輕人,而老年人次之,最后才是盲人,我心為之一震。眼盲之人,自是出行不便,但卻也不是不能出行。要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。指導(dǎo)老師:劉軍旗2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題作文題閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！蔽乙恢眻?jiān)信,人類(lèi)生存的是一個(gè)由愛(ài)