計生局建設學習型黨組織活動總結(jié)(文件)
【正文】 踐上。切實發(fā)揮校黨支部的凝聚力和黨員的戰(zhàn)斗力，增強了促進學?？茖W發(fā)展的政治保證和組織保證，全校教職工在不斷學習的同時，積極用科學理論教書育人、服務育人、管理育人，努力提高工作效率，提升學校的整體育人水平。所以，我們體會到民主生活會是黨組織活動的一種有效形式。我校支部黨員同志首先做到以身作則，起到了表率作用，同時調(diào)動廣大教職工的工作積極性，以促進學生全面健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學生良好學習習慣為重點，以“細”常規(guī)管理、“實”具體工作為原則，貫徹創(chuàng)建“樸實的校風、扎實的教風、踏實的學風”的工作思路，不斷規(guī)范常規(guī)管理，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力提高我校教育教學質(zhì)量。我們的主要做法是：一、堅持領導帶頭，把學習作為“一把手”工程實施 領導干部發(fā)揮帶頭表率作用，是推動學習型黨組織建設的前提和關鍵。通過學習調(diào)研，進一步理清了工作思路，創(chuàng)新了工作舉措，增強了班子成員的政治素質(zhì)和工作能力，提高了執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，提升了判斷形勢、應對復雜局面、總攬全局的能力。我們還建立 2 了督學促學的“六項制度”，一是實行學習簽到、學習情況通報制度；二是每月集中學習一次、每周自學半天的支部（計生服務站）學習制度；三是大會交流、年終述職述學的講學述學制度；四是支部、服務站自查，定期檢查的學習檢查制度；五是學習記錄臺帳管理的學習檔案制度；六是學習與評優(yōu)評先掛鉤的學習獎懲制度。一是整合“自身資源”，開展讀書自學活動。三是整合“網(wǎng)絡資源”，拓寬學習時空局限。四、堅持學以致用，以工作實績檢驗學習成效 我們堅持“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，圍繞中心工作進行“應用式”學習，開展了學法律、學政策、學計算機、學管理等為主要內(nèi)容的重點科目的學習，做到學以致用，學用相長，著眼提高工作質(zhì)量和效率，推進業(yè)務工作新突破。二是全縣計生干部在為廣大育齡群眾提供計生優(yōu)質(zhì)服務過程中，通過隨訪調(diào)查，為全縣出臺《農(nóng)村育齡群眾落實長效避孕節(jié)育措施獎勵辦法》等政策提供了決策參考，全縣計生利益導向政策進一步完善。我們將繼續(xù)以高度的政治自覺，堅持不懈地加強學習型黨組織和學習型領導班子建設，不斷提高決策服務水平，為把劍閣建設成為川陜甘結(jié)合部經(jīng)濟強縣，實現(xiàn)全縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展作出新的更大貢獻！。同時，我們圍繞全縣生育類區(qū)、違法生育處理和社會撫養(yǎng)費征收三項重難點展開調(diào)研和決策論證，調(diào)研成果為省市決策作了很好參謀，得到了上級充分肯定。我們進行了加強計生隊伍 4 建設、對違法生育對象的處理、社會撫養(yǎng)費征收、治理性別比失調(diào)等重難點問題的合作式調(diào)查研究，并將研究成果運用到實際工作中，收效明顯。同時充分利用計生在線解答，滿足基層計生干部及時解決政策疑難、技術服務等方面的業(yè)務需求，豐富了解決問題的渠道，強化了干部業(yè)務技能的提升。二是整合“平臺資源”，開展業(yè)務能力培訓。三、堅持學法創(chuàng)新，使學習成為全體職工的自覺行動 我們堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，積極倡導科學先進的學習理念，努力探索管用有效的學習方法。二、堅持建章立制，用制度促進學習落實在落實全縣三個學習“五個一”制度的基礎上，我們根據(jù)市縣《關于推進學習型黨組織建設的意見》，堅持做到了“五有”，即有健全的學習組織；有切實可行的學習計劃；有相對固定的學習時間；有單獨的學習記錄；有明確的學習制度。堅持不懈地“擠”時間學習，撰寫學習心得，帶頭上黨課，帶頭進行理論輔導，帶頭作形勢報告，帶頭調(diào)研解讀熱點問題，始終保持理論上、政治上的清醒和堅定。為貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會和縣委十屆九次全會精神，深入推進學習型黨組織建設，促進全縣計生系統(tǒng)干部職工形成樂讀書、愛讀書、善讀書的良好風氣，自活動開展以來，我們以高度的政治自覺，扎實推進學習型黨組織建設，全縣計生系統(tǒng)干部職工積極響應，踴躍參與，學習之風悄然興起。每周一全體干部都堅持理論中心組學習，從學校管理、干部管理、教師管理、教育教學管理等方面不斷提升理論水平，進一步指導工作實踐，堅持每周的教研活動，理論與實踐緊密結(jié)合。在會上，每位黨員都敞開心扉，暢所欲言。（三）做到“三個結(jié)合”，提升育人水平。（二）堅持“五個貫徹始終”，確保學習成效。我們每天共讀著、充實著，并快樂著，我們致力于營造濃厚的讀書氛圍，保證充分的讀書時間，培養(yǎng)并呵護學生的讀書興趣，鼓勵學生“好讀書，讀好書，多讀書，讀整本書”，初步形成學習型黨支部、學習型學校，學習型教師，學習型學生。（5）采取收看光盤的形式，利用反面教材，對黨員進行警示教育。（3）針對我校開學初提出的“三比一轉(zhuǎn)一創(chuàng)優(yōu)”思路，11月份各教研組組織開展了“轉(zhuǎn)學困經(jīng)驗交流會”，有力的促進了我校學困生的轉(zhuǎn)化。要求黨員、骨干教師依據(jù)個人行動計劃整體設計，分步實施，注意總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，在實踐中出成果，顯特色，帶動本年級、本教研組乃至全校教育教學質(zhì)量的提高。二是求“新”，即教學觀念要有新轉(zhuǎn)變，教學方法要有新思路。重點抓黨員同志、骨干教師、學科帶頭人作用的發(fā)揮。為了加強黨員修養(yǎng)教育，樹立好一面旗幟作用，我校黨支部給每位黨員購買了《黨員干部修養(yǎng)鏡鑒》一書做為必讀書目，要求每位黨員同志認真學習，做4000字的讀書筆記，并寫一份學習體會。辦公樓兩側(cè)的楹聯(lián)“關愛每一個學生，關注每一個細節(jié)”，警示著教師要充分尊重學生個性，使其興趣愛好得到個性化發(fā)展。同時，我們緊緊圍繞“課堂教學
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