青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 動手操作能力。增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。三、教學(xué)要求數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義?？臻g與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來加深對三、四位數(shù)的認(rèn)識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：⑴、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算；⑵、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；⑶、稍復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。二、空間與圖形千米、分米、毫米的認(rèn)識：⑴、認(rèn)識長度單位千米、分米、毫米⑵、長度單位的進(jìn)率和簡樸的換算。四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用奇妙的動物世界：加深對長度單位的認(rèn)識。②、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。②、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。實(shí)踐與綜合運(yùn)用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思索和探索的意識。經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識和能力。在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緝越虒W(xué)難點(diǎn)分析：在教學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)內(nèi)容中，要害是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，使他們在詳細(xì)的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實(shí)際問題中的必要性”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生才會較好地理解算理和計(jì)算方法，所以說在該類知識中，教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生會結(jié)合詳細(xì)情境，找到解決問題的方法，即計(jì)算方法和算理的把握。在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。三、在“統(tǒng)計(jì)與概率”中，可以以學(xué)生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)的資料，以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學(xué)生分段統(tǒng)計(jì)，并逐步學(xué)會統(tǒng)計(jì)的方法。我想無論再難的知識，大家只要有了超前的理念，教學(xué)工作都能干的很精彩。我們的教學(xué)不只是教會學(xué)生知識的，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生如何舒暢地度過自己幸福的童年，并把握了基本的數(shù)學(xué)知識和較強(qiáng)的各項(xiàng)能力。遵循由易到難的原則去教學(xué)。學(xué)生認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。能用加減混合運(yùn)算的知識解決兩步計(jì)算的簡樸的實(shí)際問題。在解決簡樸的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進(jìn)行簡樸的、有條理的思索。二、數(shù)學(xué)思索在詳細(xì)的情境中，探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。統(tǒng)計(jì)與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。③、能準(zhǔn)確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡樸的換算。五、回憶與整理：回憶整理全冊內(nèi)容。圖形與拼組：⑴、平面圖形的認(rèn)識①、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識；⑵、圖形的拼組?；旌线\(yùn)算：⑴、兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算；⑵、帶小括號的兩步加減混合運(yùn)算；⑶、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問題。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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