【正文】 供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。其中 100以內的加、減法筆算,表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。三、教學目標:初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。知道1時=60分,1分=60秒。也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{整。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。第六單元“時、分、秒”。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。幾乎是只有幾十分的。綜合練習。表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。（三）概率與統(tǒng)計了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學問題。五、復習主要目標引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。六、復習措施充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。能夠正確地進行計算。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。是進一步學習計算的重要基礎。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。三、學生基本情況分析經過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經有了一定的認識，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。老師布置的作業(yè)經常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。要尊重學生，注重學法滲透。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。我校強調建立促進學生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。2.、完善和發(fā)展教學設計理論信息技術環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。本教材共9個單元、2個復習單元。圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的必要性。數(shù)學好玩：綜合與實踐(班級舊物市場。掌握29的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。三是及時發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。六、綜合實踐活動安排時間安排本學期安排了1次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動。七、完成計劃的舉措必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.初步認識線段,會量整厘米線段的長度。初步學會畫線段、角和直角.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。五、學生情況：兩個班級各有學生56名，經過一年級的努力，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認真按時完成。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學困生是本學期重點。三、角的初步認識。七、表內除法。教學重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。人人都能獲得必需的數(shù)學。，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。(三)統(tǒng)計與概率。在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。開展分一分的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。，以及提出問題和解決問題的能力。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。一、乘法的初步認識5課時二、表內乘法(一) 5課時三、角的初步認識 5課時四、表內乘法(二) 11課時五、除法的初步認識 9課時六、方向與位置 4課時七、表內除法 10課時八、統(tǒng)計與可能性 3課時九、混合運算 4課時十、總 復習5課時小學二年級上冊數(shù)學教學計劃14一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教材中還安排了一些實踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。(二)間與圖形。學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力。三、具體目標。根據數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。九、混合運算。五、除法的初步認識。本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。通過實踐活動，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學重點：掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步培養(yǎng)分析、綜合能力。培養(yǎng)學生探索知識的能力。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題.通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.充分利用教具和學具進行直觀教學.加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.五、教學進度第一大周(—) 長度單位 兩位數(shù)加兩位數(shù)第二大周(—) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 連加連減加減混合第三大周(—) 連加連減加減混合 角的初步認識第四大周(—) 乘法的初步認識 5的乘法口訣第五大周(—) 6的乘法口訣第六大周(—) 6的乘法口訣 觀察物體第七大周(—) 7的乘法口訣 8的乘法口訣第八大周(—) 8的乘法口訣 9的乘法口訣第九大周(—) 統(tǒng)計 數(shù)學廣角第十大周(—) 總復習1第十一大周() 復習迎考小學二年級上冊數(shù)學教學計劃12教材說明：一、教學內容：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。知道角的各部分名稱。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。創(chuàng)設情境，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數(shù)學知識，并將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。終結性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據。四、教學進度安排(一)加與減5課時12周(二)購物3課時3周(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時35周(四)圖形的變化2課時5周(五)2?5的乘法口訣7課時68周整理與復習2課時89周(六)測量4課時1011周(七)分一分與除法10課時1113周(八)6?9的乘法口訣4課時14周數(shù)學好玩2課時15周(九)除法4課時1516周總復習4課時1619周五、教學內容檢測及評價手段形成性評價：一是引導學習活動的方向。三、學情分析本班共人47人，男生31，女生16。正確認識各種人民幣及其換算關系，認識元、角、分以及相互關系，掌握簡單的元、角的計算。二、教學目標和要求使學生掌握100以內的連加，連減，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經驗。乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商)。3建構基于多媒體和網絡環(huán)境的新型教學（學習）模式通過研究和實踐，建構一批基于多媒體和網絡環(huán)境的新型教學（學習）結構和教學（學習）模式，有效促進教學改革，提高學科教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。八、教育教學改革課題我的課題是：培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力九、學科整合計劃運用現(xiàn)代教育理論與教育思想，通過教學改革與實驗，建構基于信息技術環(huán)境的各類教與學模式，探索信息技術環(huán)境下的教學設計理論，探索利用網絡資源的途徑與方法，促進教育教學的深化改革。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。七、德育滲透通過教學，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，建立知識與生活的聯(lián)系，加強動手實踐與自主探索，養(yǎng)成數(shù)學思想方法，獲得學習的興趣與內在動機，促進審美和唯物主義價值觀。