【正文】 建設的一項基礎(chǔ)性工程。在這樣相對完善的網(wǎng)絡體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、準確的傳達，廣大教師能夠結(jié)合自己的教育教學工作將未成年人的思想道德建設工作落到實處。活動中，大家認識到我們教師要做智慧的啟發(fā)者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者，人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。各學科教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。我們尤其注重抓有利契機，如傳統(tǒng)節(jié)假日、特殊慶?；蚣o念日等，對學生進行民族精神的宣傳教育，通過展板、征文、專題班團隊會等形式對學生進行德育滲透，取得了良好的教育效果。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術(shù)氛圍；校園里每一個班級，無不散發(fā)出濃郁的書香氣息。對此，學校首先加強對學生的相關(guān)思想教育，引導他們認識到潛在危害（如進行“拒絕網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)”的專題報告），然后開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等），同時聯(lián)合街道、工商、文化等相關(guān)部門對學校周邊網(wǎng)吧、游戲廳、攤販進行整治。在傳統(tǒng)德育處工作中，工作者與學生之間缺乏感情溝通。在學校德育處工作中，教育實踐活動要與德育工作中實施的《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》相結(jié)合，與學生自我教育、自我管理和自我服務相結(jié)合；通過開展有組織的班、團、隊活動，對學生進行有計劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神；通過開展形式多樣的實踐活動，有目的地培養(yǎng)學生求真、求美和求健的品質(zhì)；對學生進行心理咨詢、心理健康教育、心理培訓和心理治療的活動，有意識地培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)，促進學生的素質(zhì)的全面發(fā)展。學校德育處專門組組了一次“瀘縣九中未成年人思想道德建設工作座談會”，對未成年人思想道德教育工作的針對性、實效性、創(chuàng)新性，以及當前農(nóng)村留守兒童、隔代教育、單親家庭子女、網(wǎng)吧、游戲機對青少年的吸引和影響等突出問題進行了交流和積極的探討。班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。形成教育合力充分發(fā)揮德育處在學校教育中的主渠道作用，不斷整合“三結(jié)合”教育，努力形成合力。加強和改進學校的德育處教育，要遵循思想道德建設的客觀規(guī)律，要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，堅持以人為本，改進方式方法。第五篇：未成年人思想道德建設匯報材料鹿城小學未成年人思想道德建設匯報材料鹿城小學前身是創(chuàng)立于1965年的荊坡小學，歷經(jīng)三次遷校，現(xiàn)位于荊嘉路中段。鹿城小學工程項目是縣委、縣政府實施“教育振興”戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越發(fā)展的一項惠民工程。近年來，我校高度重視未成年人思想道德建設，認真貫徹國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設放在各項工作的首位，扎扎實實開展了未成年人思想道德教育和學校文明建設工作，已形成了良好的學風、教風和校風，收到了社會各界的贊譽。學校成立了專門的領(lǐng)導小組，把學生思想政治工作納入學校重要議事日程，重視德育工作及精神文明建設工作。二、加強師德及行風建設，形成了文明的教風。三、加強學生思想道德教育，樹立了文明的學風。二是充分發(fā)揮思想品德、語文、地方課程等學科的教育功能。我校成立了家長學校，定期舉辦講座、討論等活動，對家長進行家庭知識指導。在“開展多種德育活動，豐富德育內(nèi)容”我們?nèi)轿?、多角度的為學生提供一切可展示的機會與鍛煉的舞臺是我們德育的又一渠道。我們知道，教育是一種特殊的生命環(huán)境，學生是教育生態(tài)環(huán)境中最具活力的生命個體，因此我們要求在各學科的備課時，注重挖掘德育滲透點，讓課堂教學由重知識、輕德育；重分數(shù)、輕能力；重書本、輕實踐的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生個性潛能的開發(fā)，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、人生觀，給學生以成功的體驗和感受。活動不但是道德的手段，也是道德生活的目的，所以，通過活動進行德育是必須的。這些主旋律的教育活動有機融入其中。（3）深入開展“除陋習，樹新風，爭做文明學生”活動。（7）學校成立心理咨詢室，培養(yǎng)學生健康發(fā)展。（11）開展“少先隊自愿者服務”月活動。每年的寒、暑假，都積極倡導學生參加各種社區(qū)活動，開展“社會調(diào)查”，“服務社區(qū)”、“小手牽大手、“文明路上一起走”等活動，真正讓學生在實踐中得到鍛煉，在實踐中鞏固知識，提高能力。并要求外出打工的父母保持與孩子經(jīng)常性的聯(lián)系，做到半個月能電話交流一次。開展辯論、演講、詩歌朗誦、讀書比賽等豐富多彩的節(jié)假日活動，重視讓留守孩子在生活實踐中體驗做人做事的道理。同時，學校開通家長熱線電話，確保留守學生有特殊情況時在第一時間和家長取得聯(lián)系，讓遠在他鄉(xiāng)工作的家長放心。學校把創(chuàng)建“文明縣城”納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加大校園環(huán)境文化建設。教師管理突出師德師表；學生管理突出規(guī)范養(yǎng)成；校園管理突出健康文明；教學管理突出科學嚴謹；后勤管理突出服務教學。在全校形成了團結(jié)和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，促進了素質(zhì)教育的發(fā)展，贏得了良好的社會聲譽。同時學校與公安、工商、文化等部門加強聯(lián)系，大力整治校園周邊育人環(huán)境，為學生的健康成長創(chuàng)造了優(yōu)越的校內(nèi)外環(huán)境。由于我校全校師生齊心協(xié)力，認真貫徹落實各項安全管理制度，我校長期以來，從未發(fā)生過一起安全事故及安全責任事故。學校建立健全心理咨詢室，開設心理輔導活動課，指導幫助 “留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們健康成長。學校及時表彰獎勵表現(xiàn)好、進步快的“留守學生”，樹立榜樣并鼓勵其他留守學生不斷追求上進。①建立組織，落實管理。（13）開展“珍愛生命，遠離毒品”（14）積極組織開展社會實踐活動。（9）開展法制教育，將法制教育納入正常的教學計劃。（5）加強審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。幾年來，我校一直堅持開展常規(guī)性的教育活動：（1）堅持開展國旗下的演講，利用清明掃墓紀念日，積極開展主題教育，組織征文比賽等。首先，每月我們都確定主題月教育活動，讓它奏響學期主旋律教育的號角。例如：師生共同參與、探索的教學過程，讓學生在學習知識的同時，接受著做人的啟迪，課堂教學成為師生共同發(fā)展的一段生命歷程，真正實現(xiàn)了課堂“為了每一個學生的發(fā)展”服務。作為德育主陣地、主渠道的課堂，更是學生展示與發(fā)展的舞臺。同時，讓他們了解學校辦學情況，拉近家校距離，溝通家長與老師的情感。組織學生討論、演講、寫日記、開辯論會，營造積極向上的文化氛圍，幫助學生塑造健康向上的人格。拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡開展多種德育活動，豐富德育內(nèi)容。加強教師業(yè)務培訓和繼續(xù)教育工作。班子求真務實、勤政廉潔，貫徹方針全面，管理科學規(guī)范。經(jīng)過幾年來的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，學校先后被評為蒲城鎮(zhèn)、蒲縣教科局、臨汾市“先進學校”；山西省優(yōu)秀“家長學校”； “紅旗大隊”；為了更好的促進“未成年人思想道德建設”工作的進展，我校全體師生齊上陣，齊心協(xié)力做了諸多工作，現(xiàn)將我校未成年人思想道德建設工作做出以下匯報。學校有三幢教學樓，綜合辦公樓、輔助教學樓、學生公寓、餐廳，綜合田徑場、籃球場，樓內(nèi)多媒體教室、微機室、電子備課室、科學儀器室、數(shù)學儀器室、圖書閱覽室、電子琴室、檔案室、校醫(yī)室以及乒乓球室、舞蹈室、手工室、繪畫室、會議室、241座的多功能報告廳等專用活動室配備齊全，實現(xiàn)了辦學條件的標準化和現(xiàn)代化?，F(xiàn)有20個教學班，附設幼兒園，在校生共計1306名。我校經(jīng)過大量深入細致的工作，針對未成年人思想道德實際，全面構(gòu)建了學校、家庭和社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡，在以學校為主陣地抓好德育工作，以家庭為主課堂抓好家教工作，以社會為大環(huán)境抓好保障工作等方面取得了顯著成效，但隨著社會發(fā)展，青少年思想道德建設工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個長期、艱巨的任務。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯(lián)系學校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發(fā)揮德育處是學校中未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育處工作擺在素質(zhì)教育的重要位置。心理咨詢室有教師負責，有固定的開放時間、場所。每一位任課教師充分利用自己的課堂教學，向?qū)W生滲透心理健康教育。把法制教育、禁毒禁賭教育、國防教育、文明禮貌教育、人口與環(huán)境教育和安全教育有機結(jié)合起來，努力構(gòu)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧校園。，加強科任教師的課堂滲透能力從教師團隊入手，積極培訓青年教師，加強科任教師的課堂滲透能力，提高青年教師的教育水平。，體現(xiàn)健康成長我校對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調(diào)查，建立檔案以外，還發(fā)動多方面力量，從生活費等方面予以盡可能的補助，讓他們能夠感受到來自社會、學校更多的關(guān)愛，形成樂觀、向上的健康心態(tài)。，加強綜合整治加強學校周邊環(huán)境的整治工作，進一步凈化育人環(huán)境。幾年以來學校的育人環(huán)境得到了優(yōu)化，受益更多、更直接的是孩子們。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。拓寬德育渠道在實施德育新課程的過程中，我們針對