數(shù)學教學常規(guī)檢查小結(jié)（合集）(文件)
【正文】 動不同層次學生的學習積極性。（3）作業(yè)批改記錄：教師能夠充分利用批改記錄并及時加以訂正，尤其是后進生輔導記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認真真實的記錄，體現(xiàn)了扶差學生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導。（6）試卷分析：大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告。新課程理念不能很好地落實到教學實踐中。為了檢查每個老師的教學常規(guī)如何，總結(jié)經(jīng)驗，以便于下學期更好地開展教學工作。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。陶麗春、李干姣等老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W與課余讀到的教學理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。二、作業(yè)情況：近兩年來，我校不斷組織全體任課教師認真學習《課程標準》，關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標準要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。部分數(shù)學老師課中適當加一些思考題。三、聽課記錄各教師聽課數(shù)量都能按要求完成。四、單元檢測每個單科都能認真利用活頁試卷檢測學生學習掌握情況，大部分教師都認真批改，祥實登記學生每個單元的答題情況，認真總結(jié)、仔細分析，及時反饋、單元與單元進行比較,班與班之間相互比較，教師們及時考察學生對知識的掌握程度。要做到認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。把漏寫的東西要及時整改，補充完整。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。單元測試要發(fā)盡量教師親自批改，并作好記錄與分析。檢查是為了促進今后的教學工作，希望在今后的工作中，在常規(guī)管理工作方面還得加強要求，使常規(guī)工作做實，做細，只有抓好教學常規(guī)，才能真正提高學校的教學質(zhì)量，提升學校的品味。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細節(jié)、作業(yè)批改、教學反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。作文批改以鼓勵為主，針對不同學生的習作批改要以先鼓勵，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學生熱愛生活，積極寫作的強烈愿望。練習量要足、練習題型要多層次。課后反思要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好地開展教學。三、改進意見及建議教學設(shè)計要根據(jù)班級學生的實際情況備課，課后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。少的有15節(jié)以上，記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。（2）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。如張昭梅老師在學生作業(yè)本上寫上“你真棒！你寫得真工整！好漂亮的書寫”等；曾秋蘭老師則用一些漂亮的印章；廖玉珍老師每次學生聽寫都幫學生統(tǒng)計出聽寫出單詞的個數(shù)，并標記在學生作業(yè)本的封面。英語教師認真按要求備課，寫教案，尤其是廖玉珍老師的教案，教學活動設(shè)計有新意，符合學生年齡特點。張昭梅主任的教案重難點把握準確到位，注重教法、學法，特別是她的拼音教學。本次檢查內(nèi)容完整、全面。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念,只有認識提高,才會更好地指導自己的教學活動。二、存在的不足和
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