根據(jù)化學方程式計算的教學設計思路(文件)
【正文】 ，我們還得在計算中注意幾個常用的關系：計算中注意單位統(tǒng)一(必須是質量單位，如果是體積，須根據(jù)m=pv換算)。[投影] 例題1 ：一題多解型氫氣是未來汽車的理想燃料。（學生交流討論參考教材107108頁例題二）[講解板書] [過度]上題有兩種解題方法，那么請大家看看下面一題，是否也可以用兩種方法求解呢？[投影] 例題2 ：已知反應物的質量求生成物的質量加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣? [學生計算并回答] [投影解題過程][提問]對比計算結果，用兩種方法計算出來的結果為什么不一樣呢？[學生討論總結] 根據(jù)化學式來計算有一個條件，就是所求的某種元素要全部轉化為某種物質[投影] 例題3 ：已知生成物的質量求多個未知量某地工業(yè)電解鋁廠，利用氧化鋁制取單質鋁的化學方程式為2Al2O3 通電 4Al＋3O2↑，電解多少噸 ?同時生產多少噸O2？[學生討論交流] [講解板書] [投影] 例題4 ：關于質量和體積間的換算（)充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？[學生討論交流回答思路] [講解板書] [投影] 例題5 ：有關不純反應物或生成物的計算（改錯辨析，加深認識）煅燒含碳酸鈣80％的石灰石100 t，生成二氧化碳多少噸? [學生討論] [講解板書] [小結]根據(jù)化學方程式計算要領化學方程要配平，換算純量代方程。利用食鹽可以來制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣等，化學反應方程式為： 2NaCl+ 2H2O 通 電 Cl2 + H2 + 2NaOH若某廠每天生產氯氣71kg，問：該廠每天至少需要氯化鈉固體多少千克？同時能生產氫氧化鈉多少千克？ [學生練習][布置作業(yè)]教材P108 5七、板書設計計算中注意幾個常用的關系：（1）計算中注意單位統(tǒng)一(必須是質量單位，如果是體積，須根據(jù)m=pv換算)。已知未知關系量，對準列比來完成。多少克氯化鋅？在反應2A+B==C+D中，已知25克A與10克B恰好完全反應生成5克C。［練習］在化學反應2A+B==C+D中，已知25克A與15克剛好完全反應，生成10克D，并且C的式量為60，那么A的式量為_______。純物質的質量 = 不純物質的質量 純度（質量分數(shù)）例題講解例題一：一題多解型例題二：已知反應物的質量求生成物的質量 例題三：已知生成物的質量求多個未知量 例題四：有關質量和體積間的換算例題五：有關不純反應物或生成物的計算小結：根據(jù)化學方程式計算要領化學方程要配平，換算純量代方程。已知未知關系量，對準列比來完成。一小桶水重18kg，分解產生氫氣，可供汽車跑多遠？ 思路一：利用化學方程式來計算。如果遇到不純反應物或生成物,。三、教學課時：第三課時四、教學過程：[復習提問]根據(jù)化學方程式所表示的含義，可以知道反應物與生成物之間存在正比例關系。(3)認識到定量和定性研究物質及變化規(guī)律是相輔相成的，質和量是統(tǒng)一的辯證觀點。2．過程與方法(1)通過例題講解，學生多練習的方法，調動學生的積極性。、3題；第76頁1題（2）、（3）題。三個關?。?； ； 。%，加熱冷卻后，%，求：①KClO3的分解率是多少？②生成多少克KCl？ [學生活動]：進行題組練習。[板書]：：(1)已知反應物的質量求生成物的質量；(2)已知生成物的質量
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