【正文】 師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。現(xiàn)就本月實習總結如下：二、個人總結（一）課堂教學 來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據(jù)所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。我教的是高一 的新生，在初中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時 要對經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進行有重點的進一步學習，所學內(nèi)容與 初中時相比難度有所增加。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式 試講的時候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學和老 師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。接下來就是本校的指 導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給 學校丟臉。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們說說話，緊張的情緒有所放松。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候 有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結尾升華的地方 很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候 要比試講的時候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講 課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然 真想好好慶祝一下。接下來又是寫教 案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的 第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們 越來越成熟。（二）班主任工作 九月四日，我們分配了實習班主任所在班級，我被分配到高 一六班。一看六班學生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以后就可以說我班學生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感。這是我們進鋼城四中的第一天，也是我們實習生活的正式開始之日。現(xiàn)在我還清晰的記得第一次進班的場景：看著講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內(nèi)心有點打鼓，說不緊張只是為了告訴自己要淡定。但真正進入這個角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。對此，我作了深刻的反思。首先是端正了認真嚴謹負責的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實地、一步一個腳印的心態(tài)，靜下心來鉆研教學；并且還注意方法的運用、學生實際情況的差異。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛某些少數(shù)學生。她在班上倍受好評。當然，我覺得班主任有多種類型，為了樹立威信而整天不茍言笑是得不償失的。但是作為組長，這不是一個人在奮戰(zhàn)，我要為我的團隊負責，我要挑起應有的擔當。經(jīng)過冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過。有過坎坎坷坷，但也充滿歡聲笑語，有過急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進步，堅持所帶來的成長。團隊精神真的非常重要，我慶幸在這個溫馨的環(huán)境中度過充實快樂的六周實習生活！從剛上講臺時的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現(xiàn)在的從容以對，從面對學生時的不知所措到與之融洽相處，從開始處事時的唯唯諾諾到如今的自信大方。做人要有擔當，雖然只是一個小小的實習小組長，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。當然學生調(diào)皮搗蛋的時候就要能稍微狠點，獎罰分明才能維持好班級的正常教學秩序。但是由于看起來不成熟，學生都說我不夠嚴肅，沒有威信。了解每個學生的基本情況、個性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀偏差的耐心活，一不小心學生就容易對班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿，這小則影響學生的成績和情緒的波動，大則對其身心健康乃至人生觀都會產(chǎn)生難以預測的影響。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗教訓讓我在接下來的教學中越走越順暢！實習班主任是另一項重要工作內(nèi)容。雖然說忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。硬著頭皮上吧！課后的結果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時候得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我們小組中有人第一堂課開講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢都夢到自己在講課。實習期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。雖然每天五點半就得爬起來趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠的實習學校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅持到底的準備。我深知自己還存在很多不足，不過我相信經(jīng)過這半年的實習，在老師的指導下，我會逐漸成長起來，為做一名合格的人民教師做好充足的準備。我所帶的班級是封閉班，學生都很聽話。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數(shù)這 是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。上課之余，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜 著緊張和喜悅。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩只手放在講桌 里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成 了本節(jié)課的講授。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師 節(jié)快樂。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導 特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站 在講臺上，也相信經(jīng)過一次次的改進，我會以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺上，也會取得更好的教學效果。事先了解該校沒有 多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多 媒體上播放的教學內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上 通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的 時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注 意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的 理解教授的內(nèi)容，更扎實的記憶。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑 不安。一個月的實習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱 全。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以完美的升華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。接下來的重復課，