【正文】 位于事業(yè)的同時(shí)，都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識來“為人民服務(wù)”，“報(bào)效祖國”，“回報(bào)社會”，“為百姓造?！边@樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，體現(xiàn)了他們理想的崇高性，而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。%的調(diào)查對象把個(gè)人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo)；%的調(diào)查對象理想虛無縹緲，無所追求。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。１．近80%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念，說明當(dāng)前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。四．對策建議理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標(biāo)的意義。這種崇高的理想正是建立在他們的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，由此，也使我們看到了專業(yè)教學(xué)對學(xué)生理想形成的積極影響。２．利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽，促使大學(xué)生充實(shí)精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。理想的形成往往需要依據(jù)對自身價(jià)值的判斷，而大學(xué)生對自身價(jià)值判斷的主要依據(jù)是學(xué)校的評價(jià)，如學(xué)習(xí)成績評分、班級鑒定和教師評語等。這樣，就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上，逐步樹立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。特別要注意各種活動的覆蓋面，要使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與，在用社會主義精神文明占領(lǐng)學(xué)生頭腦，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生積極向上的競爭精神，引燃每一位學(xué)生的理想火花。而且讓同學(xué)們認(rèn)識到社會的主流時(shí)好的，大多數(shù)人都是默默無聞地在自己的崗位上為感覺做著奉獻(xiàn)。如果把這些大學(xué)生的熱情調(diào)動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形 的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實(shí)際操作的能力。有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。崇高的理想信念能夠幫助大學(xué)生提升生命生活質(zhì)量，提高人生境界、幸福指數(shù)，有助于大學(xué)生的和諧發(fā)展。為了調(diào)查的準(zhǔn)確性，希望您能認(rèn)真填寫，再次對您的配合表示感謝?。篈男B 女 ：A大一B大二C大三D大四 E研究生 ？* A有短期理想，并且有意識地去達(dá)成自己的理想B有短期理想，但是沒有特別的計(jì)劃去實(shí)行C有長遠(yuǎn)理想，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去完成自己的理想D有長遠(yuǎn)理想，但沒有相應(yīng)的計(jì)劃，憑感覺走E沒有理想，根本就沒有想過，整天混日子 * A追求真理，在為國家和社會做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造出有價(jià)值的人生B有一個(gè)稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人C生活安樂，與世無爭D隨遇而安，暫時(shí)還沒有什么固定的信仰和目標(biāo)E追求物質(zhì)享受 A本來就沒有設(shè)定B沒有，堅(jiān)持自己最初的理想C無所謂，以后還是做與自己理想相關(guān)的工作 D打算轉(zhuǎn)專業(yè) E完全改變自己的理想（多選）？ A實(shí)力不足，自身綜合素質(zhì)不高 B缺乏艱苦奮斗的精神C無法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活 D理想與現(xiàn)實(shí)之間存在很大差異 E無困擾，你是怎樣解決的* A向長輩或同齡人求助B自己勇敢面對，直到問題解決C嘗試解決，無果之后放棄D任其發(fā)展，一蹶不振 ：A不懼挫折，直面挑戰(zhàn)挫折會給自己帶來很久的陰影 B遭遇挫折后，會變得很謹(jǐn)慎 C害怕挫折，不敢面對 ： A擁有財(cái)富和地位B只要有一個(gè)平凡人的幸福生活就夠了 C贏得他人和社會的尊重D只要對社會和國家有貢獻(xiàn)就行 ： A健康 B理想信念 C金錢 D名譽(yù) E權(quán)利 F情感： A每天做計(jì)劃，一步一個(gè)腳印B做短期的計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)C始終堅(jiān)持自己的最終理想，試圖向著它靠近D幾乎不去想，只是應(yīng)對現(xiàn)在的生活 A充實(shí)、快樂B忙碌卻感覺收獲甚微C壓力很大D基本無影響？A分析現(xiàn)實(shí)情況然后在根據(jù)情況重新訂立自己的理想 B依然堅(jiān)持自己的理想C把理想放于心中，等待何時(shí)的時(shí)機(jī)再實(shí)現(xiàn)D放棄理想并且就現(xiàn)實(shí)地過日子？A很有幫助，特別是在自己遇到挫折時(shí)，信念是自己很重要的精神支柱B有幫助，是理想實(shí)現(xiàn)的動力C可有可無，對自己的幫助并不是很大，你的意見或建議是:。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志人們在實(shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。大學(xué)生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國、服務(wù)人民的本領(lǐng)。這些問題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。此次問卷調(diào)查讓我感觸頗多：當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。二．具體感受：理想，對當(dāng)代大學(xué)生來說一直都是一個(gè)敏感的話題。為了鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯(lián)系到民生公司進(jìn)行假期社會實(shí)踐。七，心得：“我們黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了篩選資料、分析資料的難度。一方面，要充分利用校園廣播、閉路電視、校報(bào)、?？约靶@網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)對時(shí)代主旋律的宣傳，用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對時(shí)事政治和客觀世界的認(rèn)識，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國改革、開放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。目前，這種狀況確是客觀存在的，加上一時(shí)還難以消除的社會不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權(quán)錢關(guān)系等對其反饋信息自然會影響到在校的大學(xué)生對學(xué)校評價(jià)的認(rèn)可度和對自身價(jià)值的判斷，這樣，就造成了大學(xué)生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件，反正“管它成績好與差，不如有個(gè)好爸爸”。4．經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程，激勵大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國、服務(wù)社會的信念。（二）．課堂與社會相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跳出書本，深入實(shí)踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實(shí)可行性的理想目標(biāo)。針對當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐，針對性地提出對當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對策建議如下：（一）．教書與育人相結(jié)合，在傳授知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。3．自以為對市場經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想，他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象，而沒有看到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別，實(shí)際上還是反映出他們對社會現(xiàn)實(shí)的不甚了解。２．少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大，但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，正說。5．當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近10%的調(diào)查對象選擇了錢財(cái)作為追求的理想，說明少數(shù)大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把理想定位于他們未來的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。需特別指出的是，在選擇奮斗目標(biāo)模糊的學(xué)生中，%，%。在被問當(dāng)個(gè)人理想與社會理想沖突時(shí)，有65％的同學(xué)表示具體問題具體分析，思維方式趨于理性化；有15％的同學(xué)以個(gè)人理想為主，只有20%的同學(xué)選擇個(gè)人理想服從社會理想，其中大三的同學(xué)占46%，他們把社會理想放到優(yōu)先位置，能為實(shí)現(xiàn)社會理想犧牲個(gè)人理想，集體社會主義觀念比較強(qiáng)。四，調(diào)查結(jié)果分析和建議：（一）關(guān)于此次調(diào)查的基本情況本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為240份，獲得有效樣本237份，%。前言：本次社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題為“關(guān)于大學(xué)生理想，信念，現(xiàn)狀的研究，參與本次調(diào)查的成員為自動化4班的陳泉河，冀偉成，田金波，趙旭宇，楊志達(dá)，閆威，何東。經(jīng)過這次調(diào)查，只覺得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長了許多，學(xué)到了很多以前所沒有的東西。樹立理想后，就應(yīng)全心投入，力爭實(shí)現(xiàn)。這是一個(gè)基礎(chǔ)層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。有人可能會認(rèn)為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標(biāo)，是一個(gè)空口號，與我們現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活沒有什么聯(lián)系，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯(cuò)覺。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。，樹立科學(xué)正確的理想德國詩人歌德說過：“你若喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。被問及“進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何？”時(shí)，有大部分（%）的同學(xué)感覺“距理想差遠(yuǎn)了”，%的同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)與理想比較符合”。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現(xiàn)自己起碼的“對未來職業(yè)的要求”（%，%）呢，又何談實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和為國家做出貢獻(xiàn)、為社會服務(wù)？其實(shí)大多數(shù)同學(xué)也都清楚“理想的實(shí)現(xiàn)需要諸多的必要條件”：精湛的專業(yè)知識（%）、良好的人際關(guān)系（%）、出色的口才（%）、廣泛的知識面（%）、頗多的社會經(jīng)驗(yàn)（%）、優(yōu)秀的人格（%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)、磨練才可以達(dá)到，怎么能不積極的去面對呢？問及的“在大學(xué)里主要應(yīng)該學(xué)到的東西”這一問題的回答情況與“理想的實(shí)現(xiàn)需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專業(yè)知識（%）、人際交往（%）、社會經(jīng)驗(yàn)（）、必要的拓展知識面（%）等。至于“過去所確立的理想未能實(shí)現(xiàn)的原因”，%的同學(xué)認(rèn)為是“自己能力不足”，%的同學(xué)說是“沒有毅力”，%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（%）的則選擇了是“多方面原因?qū)е隆?。，成功需要付出在被問及“?dāng)確立了理想后，你會怎樣做？”這一問題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇自己會“十分努力去實(shí)現(xiàn)”，%的同學(xué)則表明會“比較努力”，%的同學(xué)說“無所謂、隨他去吧”。只有當(dāng)我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材，為社會主義事業(yè)而不懈奮斗！學(xué)院 專業(yè)1001 姓名 學(xué)號第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會實(shí)踐報(bào)告一．調(diào)查者基本情況1．年級結(jié)構(gòu)：大一占68%，大二占32%2．性別結(jié)構(gòu)：男生占66%，女生占34%本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過去個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)情況以及未來的事業(yè)等方面，以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習(xí)慣等，相對比較全面。在這個(gè)競爭激烈的社會，誠信也成為每個(gè)人立足社會不可或缺的無形資本。對大學(xué)生的誠信狀況進(jìn)行定量記載和定性評價(jià)，根據(jù)評估情況，適時(shí)開展各種教育活動，使誠信教育措施的實(shí)施在時(shí)間和空間上更具有針對性，更趨于合理。作為人才濟(jì)濟(jì)、思想活躍的高校而言，有條件也有必要建立誠信教育機(jī)制。制度問題是一個(gè)“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”的問題。要克服片面硬性灌輸?shù)姆椒?，由服從與被服從的關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、民主的關(guān)系，使教育過程成為自主的接受、自主的發(fā)展、平等的對話、進(jìn)而和諧的解決問題，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育相長、品德共進(jìn)的過程。要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生的主體精神，引導(dǎo)他們自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，將誠信教育的要求內(nèi)化為自覺行動。對學(xué)生的管理上，每個(gè)教師要各司其職，不論是班主任還是普通教師，不論是行政人員還是一般干部，都應(yīng)該義不容辭。其次，要加強(qiáng)管理。從家庭教育來看：首先父母要努力提高自身素質(zhì)，做好誠信的表率。三是規(guī)范政府行為，全力打造誠信政府，充分發(fā)揮政府在誠信重建中的主導(dǎo)作用。思想是行動的先導(dǎo)，首先要充分認(rèn)識到誠信的重要意義。實(shí)踐表明，誠信的重建不是單純靠哪一家、哪個(gè)部門就能完成的，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭的共同努力和通力合作。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)既有社會的、學(xué)校的、家庭等多方面的因素影響，也有當(dāng)代大學(xué)生自己的問題，如心態(tài)浮躁，對他人和社會的責(zé)任意識淡薄，心理還不夠成熟等一些原因。社會主義經(jīng)濟(jì)市場的正常運(yùn)行需要每個(gè)人誠實(shí)守信、遵守契約。當(dāng)代大學(xué)生只有養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，才能終于忠于國家和民族的事業(yè)，才能更好的為人民服務(wù)，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。其實(shí),這些誠信缺失的問題都是不應(yīng)該發(fā)生在當(dāng)代大學(xué)