師范類教育實習報告及擴展資料(文件)
【正文】 行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。由于經濟的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。而現代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態(tài)度的把握不太注重。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況?，F在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在正式上講臺前我還進行了多次試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節(jié)課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。認識了班委并了解了班委的工作。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統(tǒng)計結果反饋給班主任老師。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。在實習期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預期的內容。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。擴展資料：師范類教育實習報告（高中物理）你正在瀏覽的實習報告是師范類教育實習報告（高中物理）師范類教育實習報告（高中物理）2004年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。我調查發(fā)現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。我所在的學校是一所村鎮(zhèn)高中，學校規(guī)模較小，全校共22個班。同
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1