【正文】 是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。我們有的家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，每次幫孩子檢查出錯(cuò)誤后，還要告訴他錯(cuò)在哪兒，并把正確的寫在旁邊，讓孩子照著訂正。正確的做法是指導(dǎo)孩子自己檢查、驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)和 老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使各自的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。同時(shí)由任課教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)就學(xué)習(xí)技巧等方面與家長(zhǎng)溝通交流。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭單，面可以獨(dú)自勝任，也不是幼兒園單方面可以獨(dú)自勝任。為了更好的開展教育工作，我簡(jiǎn)單的做以下介紹：一、班級(jí)情況 我們班級(jí)有三個(gè)老師。我們的幼兒園是一所新園，所以目前，我們班總共有5位學(xué)生：1號(hào)趙恒熠Eason；2號(hào)曾梓若Lucy。二、幼兒一日作息情況 8:00~8:45 晨間活動(dòng)8:45~9:00 蒙氏走線、區(qū)域新授課 9:00~9:10 喝水、入廁 9:10~9:30 早操 9:30~9:40 點(diǎn)心9:40~10：20 我愛學(xué)本領(lǐng) 10:20~10:30 喝水、入廁 10:30~11:00 集中活動(dòng)、戶外活動(dòng) 11:00~11:45 午餐 11:45~12:00 午休前準(zhǔn)備 12:00~14:30 午休時(shí)間 14:30~14:40 起床、入廁、喝水 14:40~15:30 游戲、戶外時(shí)間 15:30~15:40 午點(diǎn) 15:40~16:30 區(qū)域活動(dòng)時(shí)間 16:30~16:45 喝水、整理，準(zhǔn)備放學(xué)每個(gè)小朋友每天早上到班級(jí)，先洗手再進(jìn)行晨區(qū)活動(dòng)；一天喝六次水，每次都裝8分杯滿；孩子不管飯前飯后還是上完洗手間，都要洗手，洗完手都要用擦手巾擦干小手；飯后點(diǎn)心后洗手完還要漱口擦臉，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；孩子的生活習(xí)慣，本班老師都有4首專門的鋼琴曲提醒，這樣孩子既欣賞到了音樂，又能有秩序的養(yǎng)成好習(xí)慣！中午的午睡時(shí)間從12:0014:。在老師進(jìn)行正常授課時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有異常，會(huì)及時(shí)提醒并上報(bào)；精心照顧孩子的飲食穿著，注意糾正幼兒不良的行為習(xí)慣，生活老師起到了非常重要的作用。英文教學(xué)主要以學(xué)習(xí)讀本和游戲涂本為主。本學(xué)期的英文音樂學(xué)習(xí)，幼兒要掌握12首音樂，每周學(xué)會(huì)一首。每個(gè)孩子每周完成的一幅畫了，都會(huì)展示在主題墻上。距離等等。（六）三大游戲的應(yīng)用每周的三大游戲：結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲和表演游戲的開展，不僅培養(yǎng)幼兒的交往能力，同時(shí)還提高了幼兒的身心智力，協(xié)調(diào)了自身的平衡力，既不耽誤學(xué)習(xí)，也體驗(yàn)到游戲的快樂——例如：我們班級(jí)的“美食城”。左鄰右里活動(dòng)——我們幼兒園規(guī)定教師不許接受家長(zhǎng)任何的禮物。注意事項(xiàng)——家長(zhǎng)每天接送幼兒時(shí)候，要牽好孩子的手，提醒幼兒上下樓梯要手扶欄桿靠右走；無(wú)論室內(nèi)或室外的器械游戲，都要時(shí)刻注意孩子的一言一行，保證孩子的安全，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生；即將來(lái)臨的國(guó)慶長(zhǎng)假，要時(shí)刻提醒孩子多喝水、常洗手，預(yù)防秋季多發(fā)疾?。菏肿憧诓?、腮腺炎、麻疹等等。十一月份：消防演習(xí)；家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)；幼兒學(xué)做器械操；大中小班常規(guī)評(píng)比、保育員日常操作比賽；幼兒作業(yè)評(píng)改情況。（十）中文課程中文教學(xué)主要以國(guó)學(xué)中的“三字經(jīng)”和蒙氏數(shù)學(xué)為主。首先要進(jìn)行線上的小游戲，由此集中幼兒的注意力，接著操作探索結(jié)合白板教學(xué)（例如：比較大小....）在白板教學(xué)及互動(dòng)游戲中，加深幼兒所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，回家在父母的幫助下能對(duì)延伸冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的進(jìn)行操作。為了我們孩子的健康成長(zhǎng)，也為了我們工作能夠做得更好，日后家長(zhǎng)有什么好的建議或想法可以及時(shí)與我們進(jìn)行溝通和交流。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，多去表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，樹立好的榜樣（如：孩子早上主動(dòng)和老師同伴打招呼，經(jīng)常關(guān)心他人等）引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)；在幼兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也要適當(dāng)?shù)慕o予批評(píng)，再循循善誘。習(xí)字部分則是在前文了解相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能更好的記住今日所學(xué)的文章，知道找出相對(duì)應(yīng)的字。一月份：“元旦”常識(shí)教育及放假；第一節(jié)“寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)”；幼兒作業(yè)評(píng)改情況。幼兒作業(yè)評(píng)改情況。這樣一來(lái)，新生既可以享受免350的保教費(fèi)，介紹的家長(zhǎng)們也可以享受這個(gè)優(yōu)惠。（七）其他活動(dòng)安排門禁卡的使用——每個(gè)孩子都會(huì)免費(fèi)配備一個(gè)，只有持卡的家長(zhǎng)憑卡才能接送幼兒。這樣一來(lái)，不僅可以開發(fā)幼兒小腦，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能對(duì)幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展起到不可忽視的作用。同時(shí)，孩子們也可以充分發(fā)揮自己的想象力，適當(dāng)?shù)奶砑訉儆谧约旱膭?chuàng)意（如：星星、小飛船......）（四）數(shù)字描紅中班要掌握1—20的數(shù)字描寫和學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，英文課程和圖譜相結(jié)合，就使得音樂內(nèi)容更加具體、形象、生動(dòng)化。英文教學(xué)過程中，首先以手指律動(dòng)或兒歌復(fù)習(xí)表演調(diào)動(dòng)幼兒上課氛圍，使其不會(huì)感到英文課堂的沉悶；單詞卡的教學(xué)可以故事或小游戲等多種不同形式引入，教授幼兒反復(fù)跟讀，形成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步印象；在單詞卡的學(xué)習(xí)前提下，引入句型，再結(jié)合白板的教學(xué)應(yīng)用，讓幼兒能應(yīng)用簡(jiǎn)單句型互動(dòng)式教學(xué)，并能同其他幼兒交流，真正達(dá)到學(xué)以致用。（一）英文課程——語(yǔ)言智力進(jìn)度：中班上冊(cè)共有14個(gè)單元。在幼兒園里，就是要培養(yǎng)每個(gè)孩子有規(guī)律的作息時(shí)間，開心學(xué)習(xí)，開心游戲，給孩子們一個(gè)美好的童年！三、保育工作傳染病的預(yù)防。4號(hào)羅明Roy。旁邊這位是中文老師，姓張，大家可以叫她張老師，在幼兒園也可以叫她yoyo從事幼兒教育工作兩年；還有我們的生活老師，姓吳，大家以后可以叫她吳老師——吳老師的兩個(gè)孩子一個(gè)大班一個(gè)小班，都在我們幼兒園上學(xué)?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛剛提到的問題的最好答案，那就是“家園共育”，這也是我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。第五篇：中班家長(zhǎng)會(huì)稿閩侯縣上街鎮(zhèn)丁鄰智能幼兒園2012年秋季學(xué)期智慧樹班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃時(shí)間：地點(diǎn)：本班教室教師：林燕、張靈朧、吳菊林會(huì)議安排：家族簽到； 園長(zhǎng)說話；班主任說話，副班老師說話； 家長(zhǎng)反饋意見。為答謝各位家長(zhǎng)的支持，移動(dòng)公司為每一位訂閱的學(xué)生發(fā)放了一份紀(jì)念品，還給每位學(xué)生發(fā)放了一個(gè)校園信息智能數(shù)據(jù)卡，憑這張卡可以使用警衛(wèi)室前的智能電話每月與家長(zhǎng)手機(jī)免費(fèi)撥打60分鐘電話。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。特別要培養(yǎng)一次做對(duì)的習(xí)慣。對(duì)于孩子馬虎而導(dǎo)致的作業(yè)錯(cuò)誤，常常由爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩給檢查出來(lái)，一一指正。與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。四