【正文】 ；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課所學(xué)的知識(shí)。（六）做練習(xí)題強(qiáng)化、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（七）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。這種帶著問(wèn)題聽課的過(guò)程，聽課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在”錯(cuò)題本“上，并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯(cuò)題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。本人認(rèn)為，抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才真正管用。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們會(huì)遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒，這樣才能成功。但是，光會(huì)埋頭努力是不行的，還應(yīng)該有適合自己的，有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果。看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)緊張了許多倍，所以，單靠上課的聽講，已經(jīng)難以應(yīng)付。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對(duì)老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透。第三遍，是當(dāng)書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。第五遍，也是最后一遍，即當(dāng)考試前幾天，花一引起時(shí)間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然，這些方法有待改進(jìn)，但我一定會(huì)再接再厲的！第四篇：學(xué)習(xí)方法交流一、如何做好課堂筆記課堂筆記不是死記，而是要在理解的基礎(chǔ)上記錄。這類疑點(diǎn)可能使老師忽略而你又不懂的，也可能使你沒(méi)聽見的，應(yīng)下課主動(dòng)問(wèn)老師解答。應(yīng)用不同顏色的筆記錄，通常為紅藍(lán)筆，不要用鉛筆記錄。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理、好用的參考材料。實(shí)在憶不起來(lái)，可以借同學(xué)的筆記參看。于是筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號(hào)代文字等情況。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)，與教學(xué)(學(xué)習(xí))目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準(zhǔn)確性”。以文字(最好用紅筆)或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡(jiǎn)明性”。這樣，日后復(fù)習(xí)，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。（2）眼到即眼看。背誦一下重要的概念、定理，大聲朗讀老師指定的段落，大膽提問(wèn)，大膽回答老師的提問(wèn)。（5）心到即動(dòng)腦筋。四、力求精細(xì)的“五遍讀書法”學(xué)習(xí)離不開讀書，讀書必講求方法。第二遍，是指上課完了后，把老師講過(guò)的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。加深對(duì)概念定理的理解。第四遍，是當(dāng)一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。3．。做題時(shí)，要認(rèn)真審題，思考解題方法。考前的復(fù)習(xí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)計(jì)劃，我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。后幾周內(nèi)，把自己的筆記拿出來(lái)，把老師講過(guò)的習(xí)題有重點(diǎn)地看一遍，并把自己以前做錯(cuò)的題看一遍，找出錯(cuò)誤的原因。，一定要給自己壓力，要努力培養(yǎng)興趣，切不可偏科。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要把考試當(dāng)成對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。對(duì)待考試，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。其次是認(rèn)真的完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，尤其對(duì)以前不明白的地方。即時(shí)糾正錯(cuò)誤。上課時(shí)，對(duì)老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。下面先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，大家歡迎！自信是成功的基礎(chǔ)以書本為主，資料為輔惜時(shí)+興趣抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)注意“課堂 課后 時(shí)間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素 1．課堂45分鐘。第五遍，也是最后一遍，即當(dāng)考試前幾天，花一些時(shí)間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三遍，是當(dāng)書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對(duì)老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。比如，老師提問(wèn)時(shí)不要被動(dòng)等著其他同學(xué)回答，或等待老師自問(wèn)自答；做課堂例題時(shí)，盡量按自己的思路做完，如果做對(duì)了，想一想有沒(méi)有其他思路，做錯(cuò)了，認(rèn)真想一想為什么。寫老師講授的重點(diǎn)，抄有價(jià)值的板書。（3）口到即口說(shuō)。（1）耳到即耳聽。分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有“系統(tǒng)性”。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。第三步，改。第二步，補(bǔ)。這七步是：第一步，憶。寫得要快，看清就行。字要記的松一點(diǎn)，這樣改正方便。老師寫的課文提綱、課文大意、課文中心（你不可能把老師講的一字不差的記下來(lái)，只要大概記錄，意思正確就行了）。這當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書要多看，看熟，并非真的要看百遍。第四遍，是當(dāng)一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。加深對(duì)概念定理的理解。第二遍，是指上課完了后，把老師講過(guò)的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。學(xué)習(xí)離不開讀書，讀書必講求方法。長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。在學(xué)習(xí)中，來(lái)自外界和自身的一些干擾都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，你必須要學(xué)會(huì)排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。我認(rèn)為：讓每一分鐘都實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值。第三篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法總結(jié)交流朱熹有一句廣為流傳的詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。外語(yǔ)運(yùn)用要靠“熟能生巧”，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的思維慣性，從而掌握外語(yǔ)?！巴庹Z(yǔ)的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。在滾雪球的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒(méi)有融會(huì)貫通。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。c.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。三、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法。其次是做課堂筆記的方法。實(shí)踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。再次是英語(yǔ)課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽?zhēng)妆檎n文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來(lái)用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒(méi)有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)（聽、說(shuō)、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識(shí)記知識(shí)（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對(duì)題型作歸納，并附上自己