【正文】 全意識。指導(dǎo)家長注意為孩子營造良好和諧的家庭氛圍，包括物質(zhì)和精神兩方面。指導(dǎo)家長理性地愛孩子，善于分析孩子犯錯(cuò)的原因，堅(jiān)持推理教育。父母以身作則，按照社會規(guī)范塑造孩子，言行舉止起到表率作用。通過家長開放日活動，家長可以更好地了解幼兒園教育，真正做到在家中一致配合?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。（三） 家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。針對不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。家長工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。，初步形成家園合力。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育，使幼兒園教育成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通的橋梁（1）每月1次親子活動。1. 溝通方面的內(nèi)容更及時(shí)、親切。1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、教師的互動，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。三、各月工作安排：二、三月份：，成立家長委員會“三、八”慶?；顒铀脑路荩海赫掖禾臁⒎棚L(fēng)箏：拍皮球五月份：：快樂的六一六月份：：幼兒才藝展示七月份：。(2)、想象和現(xiàn)實(shí)易混淆。(5)、只能關(guān)注事物表面的，淺顯的，感性的特征。(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。這對孩子、家長和老師都是非常艱難和痛苦的一時(shí)期。(不能讓孩子獨(dú)自進(jìn)班，一定要和教師交接)，不反面暗示，如：“上幼兒園別哭”：①聊天(正面鼓勵原則)②分散注意③多喝水、少進(jìn)食：因23歲的孩子動作發(fā)展先于語言發(fā)展，在家時(shí)家長處處讓著他，即使時(shí)與同伴相處時(shí)也有家長在旁守著，所以孩子沒有機(jī)會表現(xiàn)出一些問題。家長有意見、心疼，我們都能理解，但希望家長諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問題，家長有意見直接找班上老師，希望家長間別發(fā)生矛盾。，中午放書包里給他們帶回去。七、對家長的要求：、舉止文明、使用禮貌用語，做幼兒的表率。八、公布班級、教師電話。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。二、指導(dǎo)思想：（一）主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；（二）樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；（三）共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。，做到“因人而宜”。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。托班家長工作計(jì)劃14家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。（二）祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。三、本學(xué)期家長工作計(jì)劃與措施：1．學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。針對不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。家長工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。家長更支持園內(nèi)的教育教學(xué)活動，初步形成家的共同努力。（1）親子活動每月一次。交流的內(nèi)容更加及時(shí)友好。（三）同步居家，培養(yǎng)孩子良好的健康習(xí)慣和行為習(xí)慣。三位老師共同接待孩子來園，無特殊情況送孩子離開園。每天早上反饋家長的解釋。（二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)，工作計(jì)劃《托班家長工作計(jì)劃》。加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。對于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。二、指導(dǎo)思想：主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。第三篇：托班家長工作計(jì)劃托班家長工作計(jì)劃一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況，托班家長工作計(jì)劃。耐心聽家長的指令和指示，三位老師互相交流。開展家長關(guān)于孩子飲食習(xí)慣和行為習(xí)慣的討論活動，主要通過與家長的具體做法和事例進(jìn)行有針對性的交流。輔導(dǎo)文章更有教育意義，收集家長需求，使其更有針對性和針對性（從孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣方面）。（2）主題活動過程中注意利用家長的資源。家長水平參差不齊，教育觀念差異很大。托班家長工作計(jì)劃15一、現(xiàn)狀分析（1）成就有的孩子的父母教育觀念很好，能尊重孩子的意愿，和孩子有平等的關(guān)系。建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進(jìn)行探討。利用家長會的機(jī)會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。2．關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極參與班級的各項(xiàng)活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學(xué)育兒。二、指導(dǎo)思想：（一）主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；（二）樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；（三）共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的39。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。8．建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進(jìn)行探討。對于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。召開一次新生親子活動，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。（二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。托班家長工作計(jì)劃13家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。，以免影響幼兒情緒。每周教的兒歌要回家復(fù)習(xí)，家園共同教育。，穿松緊褲，不帶危險(xiǎn)物品來園。另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周圍環(huán)境和諧共存。，不要將家長緊張的情緒帶給幼兒，那樣會增加他的緊張，在孩子面前要放松開心。明確入園時(shí)間：7：459：00入園8：00早餐四、公開幼兒活動資料，照片展示，介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的情況，還需改進(jìn)的情況。三、分享關(guān)于分離焦慮的經(jīng)驗(yàn)：入園是幼兒初次離開父母獨(dú)立進(jìn)入社會生活的開始。語言發(fā)展：兩歲以后寶寶已能用語言表達(dá)自己的需要，愿望和詢問了，這時(shí)寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進(jìn)行了。對自己沒有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。二、第一階段重點(diǎn)：與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關(guān)系，逐步建立集體歸屬感，順利實(shí)現(xiàn)家園過渡。（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?，提高家長互動的質(zhì)量。（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。托班家長工作計(jì)劃11一、現(xiàn)狀分析（一）成績，能夠尊重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系平等。可以通過老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。利用家長會的機(jī)會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。三、本學(xué)期家長工作計(jì)劃與措施：利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學(xué)育兒。（三） 家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。他們不定期與個(gè)別家長溝通，宣傳正確的兒童教育知識。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2的措施：家庭環(huán)境優(yōu)美整潔，給孩子留出活動的空間，給孩子添加玩具、書籍等物品，給孩子整理自己的機(jī)會。三、完成目標(biāo)措施實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施1多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念，糾正和改變重智輕德、重知識輕能力培養(yǎng)的思想。這學(xué)期重點(diǎn)是家庭作業(yè)的深度合作。在離開公園之前，我們?yōu)閠整理衣服并主動向父母和孩子告別。然后放一些好聽的音樂，老師主動叫孩子當(dāng)值日生，參與自然角的管理，安排事情。一、注意進(jìn)出園區(qū)兩大環(huán)節(jié)父母送孩子去幼兒園，總是很早就匆匆離開，但有時(shí)父母會留在幼兒園門口。父母的工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得探索和發(fā)現(xiàn)。利用家長會的機(jī)會，讓家長了解幼兒園的教育方針和發(fā)展方向。加強(qiáng)與父母的直接接觸，做到“適合人”。二、指導(dǎo)思想：(1)積極細(xì)致地做好每一位家長的工作；(2)樹立全心全意為父母服務(wù)的理念；(3)共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作質(zhì)量。還有很多孩子回國后被爺爺奶奶替代，導(dǎo)致孩子能力差異顯著。一、形勢分析：(1)父母：大多數(shù)家長更關(guān)心孩子在公園的情況，愿意和老師交流，多了解孩子各方面的情況。發(fā)放學(xué)期期末獎狀及獎品。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識。發(fā)放《幼兒成長檔案》、家園聯(lián)系單。鼓勵家長為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。三、具體工作安排：二月份開通微信群，通過微信群了解幼兒學(xué)習(xí)生活的片段。鼓勵孩子提出問題或說出自己的39。及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為、意識，家園合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此，我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式、教育情況。在此基礎(chǔ)上，相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長工作做好、做實(shí)。仔細(xì)閱讀家園聯(lián)系冊，認(rèn)真書寫反饋，并及時(shí)交回。(2)發(fā)現(xiàn)孩子與其他小朋友發(fā)生不愉快時(shí)，要給予正確的引導(dǎo)教育。幼兒請假請打電話通知老師，聯(lián)系方式63264471~ 8002，您一定要在早晨撥打，如不方便打電話的家長您可以以短信的形式告訴老師。為孩子準(zhǔn)備換洗衣服裝在小書包里,做好記號,以便換洗。三、本學(xué)期活動召開新學(xué)期家長會!主題活動：各節(jié)日主題活動的開展。學(xué)習(xí)方面托班的半年生活，不僅讓孩子們在自理能力上有了一定的提高，在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步，在每天的教育活動中，孩子們學(xué)會了怎樣正確的洗手方法，學(xué)會了分享，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了舉手回答老師提出的問題，我們還在過渡環(huán)節(jié)與幼兒一起進(jìn)行了國學(xué)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。、教師做到持之以恒。、三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。、溝通方面的內(nèi)容更及時(shí)、親切。例如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動會、半日活動開放等。、家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。、家長對教師比較信任，愿意傾聽教師的指導(dǎo)性建議。、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導(dǎo)孩子。、向家長展示好家園半日活動。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的`只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強(qiáng)，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。托班家長工作計(jì)劃4隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們越來越清晰的認(rèn)識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強(qiáng)家長的家教意識，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。(5)育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識、對家長反映較多、較強(qiáng)烈的問題要當(dāng)即解決，好的39。、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們托班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：(1)網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識供家長閱讀、參考。：貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道,，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。托班家長工作計(jì)劃3本學(xué)期，托班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多