【正文】 、抒寫___與奮斗、揮灑昂揚(yáng)與進(jìn)取的巾幗盛會(huì)中國婦女第十二次全國代表大會(huì)，1600余名來各條戰(zhàn)線的婦女代表在北京隆重集會(huì)，共享婦女盛事。更加深刻的認(rèn)識(shí)我國___主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美妙生活需要和不平衡不充分的進(jìn)展之間的沖突，以決勝全面建設(shè)___主義現(xiàn)代化國家新征程雄偉藍(lán)圖為指引，聚焦中心工作，突出婦女思想引領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、巾幗脫貧、家庭文明建設(shè)，引導(dǎo)廣闊婦女奉獻(xiàn)巾幗之力、唱響巾幗之歌。“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的精辟概括，導(dǎo)向鮮明，內(nèi)涵深邃，提出了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的新發(fā)展，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國與以德治國有機(jī)結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。這種民族精神和傳統(tǒng)美德是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。在奮力推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，人們越來越體會(huì)到必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。這對社會(huì)道德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年也是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的一支重要力量。塑造青少年的思想道德品質(zhì)，就是在塑造中華民族的思想道德品質(zhì)；引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，就是塑造祖國未來和民族的希望。春風(fēng)化雨，潤物無聲。師德建設(shè)是高校永恒的課題。在悠久的歷史長河中，無論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對于真理和美德的崇高而純粹的追求。改革開放以來，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就。（胡錦濤總書記闡述的社會(huì)主義榮辱觀，不僅提出了哪些應(yīng)該提倡，還提出了哪些應(yīng)該鏟除，昭示了社會(huì)進(jìn)步的方向，提出了社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。胡錦濤總書記社會(huì)主義辱觀的提出，抓住了當(dāng)前人民群眾普遍關(guān)心的問題，體現(xiàn)了我國發(fā)展進(jìn)入新階段的特點(diǎn)和時(shí)代要求，是凝聚人心的堅(jiān)強(qiáng)紐帶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是全體公民為人處世的精神指南，具有現(xiàn)實(shí)針對性和可操作性，對推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，有著極為重要的指導(dǎo)意義。這既充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對青少年一代的親切關(guān)懷和殷切期望，又指出了青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要性。在高校大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育，對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大現(xiàn)實(shí)意義。我們要把“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信；遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”作為大學(xué)生的人生準(zhǔn)則，激發(fā)大學(xué)生的崇高精神追求，使社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生生動(dòng)的道德實(shí)踐，成為他們的生活方式；使美好的思想道德在大學(xué)生中蔚然成風(fēng)，使大學(xué)生得到全面發(fā)展。春風(fēng)化雨，潤物無聲。塑造青少年的思想道德品質(zhì)，就是在塑造中華民族的思想道德品質(zhì)；引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，就是塑造祖國未來和民族的希望。青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年也是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的一支重要力量。這對社會(huì)道德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。在奮力推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，人們越來越體會(huì)到必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。這種民族精神和傳統(tǒng)美德是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”的精辟概括，導(dǎo)向鮮明，內(nèi)涵深邃，提出了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的新發(fā)展，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國與以德治國有機(jī)結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。我們要把“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信；遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”作為大學(xué)生的人生準(zhǔn)則，激發(fā)大學(xué)生的崇高精神追求，使社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生生動(dòng)的道德實(shí)踐，成為他們的生活方式；使美好的思想道德在大學(xué)生中蔚然成風(fēng)，使大學(xué)生得到全面發(fā)展。在高校大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育，對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大現(xiàn)實(shí)意義。這既充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對青少年一代的親切關(guān)懷和殷切期望，又指出了青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要性。胡錦濤總書記社會(huì)主義辱觀的提出，抓住了當(dāng)前人民群眾普遍關(guān)心的問題，體現(xiàn)了我國發(fā)展進(jìn)入新階段的特點(diǎn)和時(shí)代要求，是凝聚人心的堅(jiān)強(qiáng)紐帶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是全體公民為人處世的精神指南，具有現(xiàn)實(shí)針對性和可操作性，對推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，有著極為重要的指導(dǎo)意義。（胡錦濤總書記闡述的社會(huì)主義榮辱觀，不僅提出了哪些應(yīng)該提倡，還提出了哪些應(yīng)該鏟除，昭示了社會(huì)進(jìn)步的方向，提出了社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。改革開放以來，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就。在悠久的歷史長河中，無論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對于真理和美德的崇高而純粹的追求。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到主要是“三個(gè)親自＇和“四項(xiàng)成就＇，具體來說就是黨的___以來，以___同志為核心的黨___高度重視婦女事業(yè)和婦聯(lián)工作，______在黨的___報(bào)告中指出“堅(jiān)持男女公平基本國策，保障婦女兒童合法權(quán)益＇，親自主持召開黨的歷史上第一次___黨的群團(tuán)工作會(huì)議，親自主持中國與聯(lián)合國婦女署共同舉辦的全球婦女峰會(huì)，親自同全國婦聯(lián)第十一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話，親自指導(dǎo)和審定《全國婦聯(lián)改革方案》，為婦聯(lián)工作和婦聯(lián)改革指明方向。二、認(rèn)清了婦女事業(yè)輝煌成就代表大會(huì)上，全面系統(tǒng)的總結(jié)了___對婦女工作的關(guān)懷重視和過去五年婦女事業(yè)和婦聯(lián)工作取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革。激勵(lì)是現(xiàn)代管理的主要職能之一,。民主化管理就是一種保證民主參與、民主決策、民主監(jiān)督等，能充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的管理方式。二、實(shí)施靈活有效的民主管理與激勵(lì)管理樹立了以人為本的管理理念，并不意味著就實(shí)施了人本管理?？傊咝９芾碚咧挥欣喂痰貥淞⒁匀藶楸镜墓芾砝砟?，并將其作為管理工作的重要導(dǎo)向，以人為本的理念才會(huì)在管理實(shí)踐中得以貫徹落實(shí)。以人為本的管理理念意味著高校的管理要以教師為本，一切從維護(hù)和實(shí)現(xiàn)教師利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要充分調(diào)動(dòng)教師的的積極性和創(chuàng)造性，要尊重人、關(guān)心人、信任人、造就人、成全人、發(fā)展人，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分發(fā)揚(yáng)人文精神，實(shí)現(xiàn)教師的全面發(fā)展。樹立以人為本的管理理念，是我國高校推行人本管理的根本前提。既需要我們從理論上弄清以人為本的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，更需要我們從實(shí)踐上貫徹以人為本的理念和要求，按照以人為本的價(jià)值要求