名師工作室計劃(文件)
【正文】 擔校級評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節(jié)，主動申請承擔觀摩課和專題講座。本學年可利用工作室開展網絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在2016年6月前發(fā)表1篇CN級教學文章。培訓后及時總結反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。（2）用心上課聚焦學生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學生利用數學知識解決生活中實際問題的能力，關注數學背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的對數學自主學習和運用能力。3．投身教研，夯實發(fā)展之路雖有數篇論文獲獎，但缺乏厚重、有力度的文章。第四篇：名師工作室計劃名師工作室工作計劃2015 一．指導思想：在校長的領導下，樹立“相互學習、教學相長、共同發(fā)展”的教育觀念，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，團結工作室所有成員一起不懈求索，著眼于學生的發(fā)展，為學生積累終身受益的財富，創(chuàng)造性地開展工作。理論學習每月公布工作室成員必讀書目1本（精讀、共讀），每周上傳1～2篇讀書筆記至工作室網站交流分享。講課形式如下：磨課、上課，磨課、上課，根必須扎在課堂。為學校老師展示他們在課堂教學中的探索和研究。（3）、進行的其他課堂研究：①、同課異構研究。即專門對教材中出現的老師們普遍認為比較難上的內容或重點內容進行研討，提供范例。第五篇：2017名師工作室計劃2017年名師工作室成員工作計劃本人有幸成為安陽市開發(fā)區(qū)高中名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。有一些課堂教學心得的積累，對數學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。有這樣一句話：活到老，學到老。教師的成長需要積累。每天學到一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。每學年完成一篇高質量的論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。課題研究。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。每天反思一點點。我要努力做到：每天進步一點點。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。一、指導思想依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。（1）、階段成果①記錄和整理讀書筆記，讀書心得②記錄和整理專家名師引領的內容、形式，同時也對參培教師自我研修的內容、形式、個案進行追蹤和記錄，搜集資料和數據。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。每學期織名師培養(yǎng)對象錄制一節(jié)課，再觀看這些教學錄像，使講課人變成聽課人。辦公室要求全體學員積極開展課例研究，在具體的教學實踐中發(fā)現問題，反思并找出解決的途徑，養(yǎng)成思考習慣，培養(yǎng)研究的主動性，真正做到研中有得。搜集來自一線教學中的疑難問題，整理、分類，利用網絡每月一個主題發(fā)布，在線研討交流。二、主要活動由于工作室成員較分散，教育教學任務繁重，因此，工作室的活動因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。今后，在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發(fā)現問題，研究問題。（3）積極研討充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。（4）閱讀書籍每學期閱讀有質量的教學專著2本以上，關注相關的教學雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進行讀后反思。不折不扣地完成每次學習任務，
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