【正文】 中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。加強課堂實踐研究。完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員。，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。探索適合自己的課堂教學模式及學生有效的39。3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學服務(wù)。工作室成員要堅持每月認真閱讀一份專業(yè)雜志，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學習方面的先行者。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進行討論和交流。本學年名師工作室通過青藍結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學、教學研究方面的指導(dǎo)價值。2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學。五、具體工作安排xxxx年4月——5月籌備階段。xxxx年7—8月份組織工作室成員分散與集中研討、學習。xxxx年10月。xxxx年12月，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐。二、發(fā)展目標，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。20xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。二、工作內(nèi)容。，引領(lǐng)教學改革。，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。（3月份）3. 學業(yè)水平測試復(fù)習研討及總結(jié)。（9月份）9. 到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。一、工作室自身扶植肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細進行分工。每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或長途），部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓?？隙ㄒ粋€農(nóng)村子學校，開展送課到校和交流研討運動，贊助農(nóng)村子學校數(shù)學教師進步專業(yè)素質(zhì)。組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學習先進的教授教化經(jīng)驗。1工作室成員每天登錄、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。二、工作目標：發(fā)揮名師的指導(dǎo)與輻射作用。本學期工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。讀點心理學、教育學書籍。（二）立足研究，形成個人和所在園所的風格。走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。本， 將以送教到園、師徒結(jié)對說課、磨課開展教學研討。資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺。師徒結(jié)對之我見。一月：組織成員送教到園。成員提交個人發(fā)展計劃。走進成員所在幼兒園（xx）。五月：娃娃樂故事會比賽。參加市局論文評比。豐富網(wǎng)站和博客內(nèi)容。十月：配合市局教研室送教到園活動。十一月：走進成員幼兒園（十八集）。十二月：教研室對工作室考核。一、學習相關(guān)文件精神認真學習《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關(guān)于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業(yè)教育學會20xx科研規(guī)劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。七、加強工作室成員培養(yǎng)工作為提高本工作室成員教學、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓。十一、工作室工作交流總與結(jié)本學期末開展交流與總結(jié)會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長。序號：3時間：10月內(nèi)容：1．學習《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）2．每月讀書活動；3．名師工作室博客更新。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：二、工作室定位在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。三、工作目標本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學語文教學水平。搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風格的市級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結(jié)。定期邀請專家、顧問團指導(dǎo)工作。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。一、指導(dǎo)思想注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。在本的貴陽市幼教學科帶頭人、教學能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個臺階。提供《教學機智——教育智慧的意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學員學習。每位成員都要注重教學基本功的訓練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動尋找補差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內(nèi)展示活動，努力爭取鍛煉的機會。創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，學員除每學期到領(lǐng)銜人學校進行影子跟修一周外，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它幼兒園的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，感受著學習的過程，也感受到生活的美好。深入開展同課異構(gòu)。深入開展主題研討活動。每學期工作室對學員進行綜合性鑒定。并形成有價值、有共性的觀點總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進一步分享、交流。成員們要利用各自的特長，互相提供信息，實現(xiàn)資源共享。為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵前行。(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動論壇，發(fā)揮輻射作用。聯(lián)動論壇，分享成果，擴展輻射。建立健全考勤、考核制度。建立健全資料管理制度。工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔。工作目標以三年為一個周期，制定工作計劃確定工作目標，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標，以教學研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導(dǎo)的智囊團、教學質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。以推進有效教學、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在23年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設(shè)計范式。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng)，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學展示活動，每學期不少于2節(jié)。工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。主動與學校聯(lián)系，根據(jù)學校需求，落實送培送課任務(wù)。工作室成員制定工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。9某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。4某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。④以實現(xiàn)共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進高郵名師(學科)工作室群、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享。上述活動每年不少于4次。輻射的中心。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié)。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。②加強論文寫作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結(jié)，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。通過三年培養(yǎng)計劃的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)12名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。名師工作室工作計劃12根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進我市高中政治教育教學質(zhì)量不斷提高，特制定本名師工作室計劃。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔。建立跟蹤檢測機制。同時，促進本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺階。對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導(dǎo)。積極寫作參評或投稿。講述成長故事。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。開展網(wǎng)絡(luò)教研。工作室每季度召開一次階段小節(jié)會，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實際問題。集體助推，優(yōu)化教學，輻射區(qū)域。深入開展課題研究。工作室將繼續(xù)邀請著名幼教專家講學，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。通過個人自修、交流研討等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。繼續(xù)倡導(dǎo)自主學習與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。名師工作室工作計劃11結(jié)合本工作室實際情況，繼續(xù)深入開展學習與教育研究活動，促進工作室成員的專業(yè)成長。承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務(wù)。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。語文教學資源的整合窗口。序號：5時間：12月內(nèi)容：1．工作室工作總結(jié)與成果分享；2．每月讀書活動；3．名師工作室博客更新。十二、本學年具體工作安排入下表阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室工作安排表序號：1時間：8月內(nèi)容：1．學習《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；2．強化工作室機制；3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓；4．每月讀書活動；5．名師工作室博客更新。九、名師工作室博客更新工作撰寫博文，更新名師工作室博客。六、積極開展20xx年技能大賽準備工作根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。說明：具體工作安排暫定如此，根據(jù)實際情況可能會作相應(yīng)調(diào)整。編制各項活動觀察圖片集。工作室成員說課比賽（xx）。邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼。七月——八月：暑期成員外出培訓。走進成員幼兒園（xx）。四月：走進實驗幼兒園，開放半日活動，安排專題講座。上交教育教學論文并研討。工作室成員制定個人發(fā)展計劃。區(qū)域活動調(diào)查報告。（四）提煉經(jīng)驗。學會觀察、評價、改進教師對活動安排設(shè)置能力和指導(dǎo)策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。組織工作室成員通過各級各類比賽。工作室將以研究方向，通過每位成員的個案研究，提高成員的教學水平。尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式。本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。三、工作任務(wù)和措施：（一）加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)。1工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果?？隙▽W習書