【正文】 就業(yè)崗位的增長并不能讓大學(xué)生放心就業(yè)，農(nóng)民工也不能安居樂業(yè)，城鎮(zhèn)失業(yè)率更是在持續(xù)攀升，就業(yè)形勢在未來十年都將相當(dāng)嚴峻；收入分配作為民生之源同樣存在著失衡、失范與不公的現(xiàn)象；社會保障作為民生之安全網(wǎng)，更是城鄉(xiāng)分割、漏洞巨大，大多數(shù)國民不能享受到應(yīng)當(dāng)享有的社會保障。今天，良好的教育、穩(wěn)定的就業(yè)、公正的收入分配、安全的社會保障網(wǎng)、健康的生活環(huán)境、自由平等的發(fā)展空間，乃至民主的政治、文明的法制、個人的尊嚴與體面，日益成為城鄉(xiāng)人民的普遍追求，進而成為國家發(fā)展進程中必須考量的重大民生問題。此外，要建立健全住房保障機制，按照住房的供求關(guān)系，切實為中低收入者提供基本滿足需要的經(jīng)濟適用房，使人們安居樂業(yè)，促進社會安定和諧。當(dāng)前要特別重視規(guī)劃和規(guī)劃過程的嚴肅性、權(quán)威性。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，必須要滿足農(nóng)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和特色經(jīng)濟的需求。要全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，加強農(nóng)村社會保障體系建設(shè)，逐步提高農(nóng)民最低生活保障水平，加快擴大農(nóng)村社會保障的覆蓋面，健全教育、醫(yī)療等社會救助體系。參考文獻[1][EB/OL].: //***,l 20090314.[2]《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》（《人民日報》2005年10月19日第一版）[3]胡錦濤總書記全國兩會期間看望工青婦的全國政協(xié)委員時發(fā)表的重要講話（見2007年3月8日《人民日報》第1版）[4]溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上的政府工作報告摘登（見2007年3月6日《人民日報》第2版）[5]胡錦濤總書記6月25日在中央黨校省部級干部進修班所作的重要講話{2007年6月26日《人民日報》第1版}二、談?wù)剬⒓哟T士生政治專題講座的體會和建議參加碩士生政治專題講座的體會通過這學(xué)期的政治專題講座的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，如和藹可親的學(xué)者風(fēng)度、對于理論基礎(chǔ)與研究方法的重視，講座人是知名教授、博士生導(dǎo)師，其語言、內(nèi)容、邏輯之清晰，觀點之新穎，讓人嘆服理性光芒的魅力，下面談?wù)勎覍φ螌ｎ}講座的具體體會：這學(xué)期學(xué)校對我們的政治課程改變以前政治講座的模式，進行了有以前的圍繞某個知識層面進行學(xué)習(xí)，變成了專題講座的形式，每個課題都涉及到該學(xué)科的前沿與當(dāng)前的熱點問題，對培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和對各自專業(yè)的研究幫助很大。作為一名黨員的我，更要加強世界觀、人生觀、價值觀的教育改造，改正缺點，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點。參加政治理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)成果的運用，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，讓我的政治方向更加明確，思想更為活躍，使分析問題和解決問題的能力不斷提高，政治思想更加敏銳，面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不但不會束手無策，反而使我游刃有余，靈活自如。在學(xué)習(xí)中，“多思考，常記些什么，寫些東西”。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中，在課余生活中不斷加強自身的政治素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬知識面。使我充分認識到，對于社會科學(xué)的研究對象，可以有多種視角去把握，理論創(chuàng)新的契機可能存在于用一種新的分析框架、新的視角、其他學(xué)科比較成熟的理論來理解與解釋某一特定研究對象，這對于豐富哲學(xué)社會科學(xué)的理論大廈是有重要意義的；其次，理論研究是對形態(tài)各異的復(fù)雜現(xiàn)象之后本質(zhì)性規(guī)律的一步步追問，并最終力圖發(fā)現(xiàn)存在與現(xiàn)象之后最本質(zhì)的規(guī)律，然后對其進行理論描述，在此基礎(chǔ)上，尋找指導(dǎo)現(xiàn)實的可操作的理論構(gòu)架。提高自身的教學(xué)理念．使位學(xué)生都能參與和決策課堂教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。彰顯教師教學(xué)機智和智慧。激發(fā)他們表示自己的意見，多動腦、多思考，決不能成為被遺忘的“觀眾”。總之，教師引領(lǐng)，促使課堂和諧、互動、高效，才能形成一種和諧溫馨的課堂教學(xué)氛圍。學(xué)生可以插話，發(fā)表自已的見解；不明白的問題允許發(fā)問；不同意見允許爭論；這樣更要著力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，彰顯自己的教學(xué)機智，弘揚自己的智慧。為他們提供一個廣闊的空間，在不同層次和起點上得到充分發(fā)展和提高．只有這樣才能為營造和諧、互動、高效的理想課堂。把學(xué)到的知識和經(jīng)驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，變成謀劃工作的思路，變成促進學(xué)習(xí)，促進工作的動力和源泉。我會牢記自己是一個學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)，我深知作為一名知識層次有提高了研究生，必須具有高尚的道德品質(zhì)，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能把自己培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上民族興旺的重擔(dān)。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化，不注重學(xué)習(xí)成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學(xué)習(xí)。同時作為一名學(xué)生的我，我們應(yīng)該努力成為科學(xué)發(fā)展觀的積極先行者和忠實實踐者，結(jié)合自身定位，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝頭腦，促進自身的全面發(fā)展、促進學(xué)校和院系的科學(xué)發(fā)展。使我們分析問題和解決問題的能力不斷提高，讓我們都能學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?？傊瑯?gòu)建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程，我們必須按照胡錦濤總書記今年3月7日在看望工會、共青團、青聯(lián)、婦聯(lián)的政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時強調(diào)的：“要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建”。要把重點放在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障和公共服務(wù)體系建設(shè)上。其次要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市場發(fā)展，分類指導(dǎo)，因地制宜，注重質(zhì)量，發(fā)揮特色；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源優(yōu)化配置。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村進程中要大力實施工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村，把城市開展共建共享的經(jīng)驗引向農(nóng)村，實現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、共同發(fā)展。首先要把就業(yè)作為民生之本。因此，解決好民生問題將始終是各級政府的職責(zé)所系與核心任務(wù)[4]。極大改善。關(guān)注民生的關(guān)鍵是要以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實解決民生問題，這就需要有制度上的保障。上個世紀(jì)末,我國基本上解決了人們的溫飽問題,進入了總體小康社會,正在向全面小康社會邁進。當(dāng)前，在福建全面推進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)中，要以胡錦濤總書記6月2 5日在中央黨校重要講話中提出的“四個堅定不移”作為我們當(dāng)前工作的指南，行動的綱領(lǐng)，全面落實省委提出的“四個重