【正文】 可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。3．閱讀完畢后，謝謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。板書(shū)課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁(yè)。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。3．說(shuō)一說(shuō)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。（3）寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。板書(shū)課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。2．全班交流講故事，每組選一個(gè)代表講故事。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。第二單元 縮短時(shí)空的通信教學(xué)目標(biāo)。、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。我們打一些公益性電話(huà)時(shí)，一定要和對(duì)方說(shuō)清地點(diǎn)。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。（二）過(guò)程與方法通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。板書(shū) 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！局v授新課】板書(shū)一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說(shuō)天涯若比鄰呢？這得從頭講起。小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被Email、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。提問(wèn) 你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？ 學(xué)生回答 略。教師 我有一句，大家聽(tīng)一聽(tīng)，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。患者是一名叫張本東的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫(xiě)著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來(lái)，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30 分鐘。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)媒體： 音頻：《郵政飛歌》。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。過(guò)渡 那么信寫(xiě)出去以后會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程才到了收信人的手里呢？今天我們就來(lái)了解信是如何寄到的。小結(jié) 對(duì)了，寫(xiě)信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這些步驟的作用，好嗎？ 學(xué)生討論后回答。注意 對(duì)于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（2）參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來(lái)的方便。（二）過(guò)程與方法通過(guò)模擬打電話(huà)情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話(huà)應(yīng)具備的社會(huì)公德。教學(xué)方法：1．互動(dòng)教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn) 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過(guò)的通信設(shè)施有那些呢？ 學(xué)生回答 略。閱讀 。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？學(xué)生回答 略。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。活動(dòng) ，討論圖片中的情景對(duì)不對(duì)。（1）情景之一：學(xué)生打電話(huà)聊天，這是不好的做法和行為。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話(huà)亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話(huà)必須要有良好的公德。（媒體出示）怎么和急救中心聯(lián)系呢？1．學(xué)生交流得出打電話(huà)（120）。第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 我們知道除了電話(huà)，寫(xiě)信也是人們主要的通信方式。閱讀 《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。注意 對(duì)于那些做錯(cuò)的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且相信他們能夠改稱(chēng)錯(cuò)誤的決心。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)。過(guò)渡 非常好。每天的出行，我們都要借助交通工具。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的?！局v授新課】板書(shū)二、生活離不開(kāi)交通運(yùn)輸 展示 過(guò)華清宮絕句長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。學(xué)生活動(dòng)。你知道他們都是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的嗎？都需要哪些交通工具呢？請(qǐng)你可以把你知道的交通工具寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。）第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。1905年，他主持修建了我國(guó)自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。展示 視頻《磁懸浮列車(chē)》。（參考文本資料）提問(wèn) 你知道我國(guó)交通上的幾個(gè)第一嗎？ 學(xué)生回答 略。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？學(xué)生回答 略。展示 電影《詹天佑》片段。（這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表?yè)P(yáng)。板書(shū)三、我要去旅行教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。那么現(xiàn)在呢？學(xué)生回答 略。教師 這是唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首詩(shī)。小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。提問(wèn) 誰(shuí)知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課。教師 大家說(shuō)的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)主題四 愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施二、電話(huà)機(jī)的自述三、私拆別人的信件是違法行為第三單元 四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解交通運(yùn)輸工具以及我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對(duì)通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開(kāi)別人的信件。（2）張華收到了好朋友的來(lái)信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。認(rèn)識(shí)盲音、長(zhǎng)音，懂得打這樣的電話(huà)就應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚、有禮貌。我們要明確：愛(ài)護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，為別人著想等，都是良好的社會(huì)公德。通話(huà)的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語(yǔ)。（2）情景之二和四：打電話(huà)就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過(guò)程。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。【講授新課】板書(shū)二、電話(huà)機(jī)的自述講述 在我國(guó)，電話(huà)的普及率越來(lái)越高，小學(xué)生幾乎人人都會(huì)打電話(huà)。承接 那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論后回答。提問(wèn) 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 學(xué)生 不能。活動(dòng) 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問(wèn)題?！局v授新課】板書(shū)一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施提問(wèn) 剛才我們說(shuō)了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 學(xué)生討論后回答。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2．準(zhǔn)備道具電話(huà)，以備表演用3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識(shí)的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識(shí)。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點(diǎn)）、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過(guò)程，那么在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)是主要的投遞者呢？ 【講授新課】板書(shū)二、為了千家萬(wàn)戶(hù)的親請(qǐng)活動(dòng) 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見(jiàn)所聞。學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。板書(shū) 1．常用的通信方法提問(wèn) 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問(wèn)候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國(guó)后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)。5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．老師制作PowerPoint課件。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng)絡(luò)的神奇。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專(zhuān)家?guī)臁?，召集?zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家組發(fā)出第一條信息，通過(guò)太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？學(xué)生回答 略。小結(jié) “建立微波站”、“電話(huà)通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開(kāi)放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái)的很大的實(shí)惠。閱讀 ，了解“微波接力通信”?！碧釂?wèn) 同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）學(xué)生回答 略。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問(wèn)題，那么你們理想中的未來(lái)通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。若學(xué)生一味地問(wèn)爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話(huà)就問(wèn)爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽(tīng)了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說(shuō)什么？吉利話(huà)，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來(lái)越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。一起來(lái)大聲的讀一遍課題。學(xué)會(huì)合理選擇通信。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些英雄人物的故事。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。（1）閱讀教材第15頁(yè)。（1）自由閱讀，并對(duì)照書(shū)上的有關(guān)圖片。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。教學(xué)時(shí)間課題 教學(xué)方法 知識(shí)與技能 教過(guò)學(xué)程與方目法 標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。查閱資料，通過(guò)閱讀，討論等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史。閱讀《我們都是您的親孫子》引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 ？）？ 學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。：通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)主題二 天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來(lái)的變化二、通信改變我們的生活三、我們的“地球村” 教學(xué)反思：第八課 感謝你們的服務(wù)設(shè)計(jì)思路在學(xué)生了解了一些基本的通信種類(lèi)、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來(lái)巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。學(xué)生活動(dòng)。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專(zhuān)科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心