【正文】 小高職 授課時(shí)間 20xx0309 課型 新授課 第 06 課 課 題 典型的酸 酸的通性 教學(xué)方法 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 了解常見(jiàn)的酸，理解酸的通性 技 能 培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題 的能力 情 感 進(jìn)行辨證唯物主義世界觀的教育 教 材 分 析 重 點(diǎn) 通性 難 點(diǎn) 常見(jiàn)的酸 關(guān) 鍵 分別講解 教具資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師講授指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 課程導(dǎo)入 新授內(nèi)容 問(wèn)好、點(diǎn)名 酸的定義，組成？ 你知道哪些酸？ 你已經(jīng)知道了一些酸，那它們有什么性質(zhì)？ 一、常見(jiàn)的酸 硫酸 42SOH 強(qiáng)腐蝕性，濺到衣服上，立即用大量水沖洗 然后用稀 32CONa 涂抹。 P 1691 分析 ：新抹的 的墻為什么出汗？ 酸性3)(OHAl OHHAlO 22 ? 10’ 8’ 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 一、 二、 三、 教 學(xué) 總 結(jié) 課 時(shí) 計(jì) 劃 授課班級(jí) 09幼師 小高職 授課時(shí)間 20xx0307 課型 新授課 第 04 課 課 題 堿的小實(shí)驗(yàn) 教學(xué)方法 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 利用堿的性質(zhì)，解釋常見(jiàn)現(xiàn)象 技 能 培養(yǎng)同學(xué) 動(dòng)手、動(dòng)腦能力 情 感 熱愛(ài)自然科學(xué)從好奇開(kāi)始 教 材 分 析 重 點(diǎn) 實(shí)驗(yàn) 難 點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)原理、方程式 關(guān) 鍵 從現(xiàn)象到本質(zhì) 教具資料 澄清石灰水 、塑料管等 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師講授指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 課程導(dǎo)入 新授內(nèi)容 問(wèn)好、點(diǎn)名 堿的通性 強(qiáng)、弱、中強(qiáng)堿知多少？ 易溶、微溶、難溶堿知多少？ 人呼出的氣體 是什么？它怎么能使“清水”變混？我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。 技 能 培養(yǎng) 同學(xué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 P 169— 3 堿的定義，兩種堿 P 1693 類似洗衣粉的 滑膩感。 重要的化工、醫(yī)藥原料之一。 電解質(zhì)：水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。 從開(kāi)始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類都在享用化學(xué)成果 。 能量守恒定律將力學(xué)各個(gè)分科聯(lián)系在一起。 前 20 號(hào)元素核外電子排布 熟記 邊理解邊應(yīng)用 3’ 10’ 鞏固練習(xí) 小結(jié) 作業(yè) Na11 2 8 1 Cl17 2 8 7 小規(guī)律：（ 1）前 20 號(hào)元素核外電子排布遵循 2 的規(guī)律，且僅前面先排。 高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。 非金屬負(fù)主正不齊；氯的負(fù)一正一五七。 氧的負(fù)二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。 教材版本 高等教育出版社 周次 月 日 — 月日 課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 — 4 第五章 有關(guān)酸、堿、鹽和常見(jiàn)元素 元素及符號(hào)、典型的堿、堿的通性、小實(shí)驗(yàn) 2 — 4 酸的組成、命名、通性、小實(shí)驗(yàn) 3 — 4 常見(jiàn)鹽和鹽的性質(zhì)、小實(shí)驗(yàn) 4 — 4 電解質(zhì)溶液、鹵素 5 — 4 氮、硫、鋁、鐵 6 — 4 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 第六章 有趣的有機(jī)化學(xué) 有機(jī)物 7 — 4. 15 4 天然氣、石油氣、煤氣、乙醇 8 — 4 乙酸、酯、油脂、糖 9 — 4 蛋白質(zhì)、食品添加劑、涂料 10 — 4 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn) 11 — 4 第八章 有趣的生物 細(xì)胞、新陳代謝 12 — 4 生物的生殖 發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 13 — 4 遺傳、變異、生命起源、生物與環(huán)境 14 — 4 生物多樣性保護(hù)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 15 — 4 第九章 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒科教形式、科教設(shè)計(jì)依據(jù)、原則 16 — 4 幼兒科教活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟、幼兒科教活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 17 — 4 總復(fù)習(xí)、 考試 18 — 4 機(jī)動(dòng) 19 — 4 機(jī)動(dòng) 課 時(shí) 計(jì) 劃 授課班級(jí) 授課時(shí)間 20xx0301 課型 新授課 第 01 課 課 題 元素及符號(hào) 教學(xué)方法 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 熟練掌握常見(jiàn)元素符號(hào)、化合價(jià)、金屬活動(dòng)順 序表 技 能 培養(yǎng)應(yīng)用問(wèn)題能力 情 感 喜歡自然科學(xué) 教 材 分 析 重 點(diǎn) 元素符號(hào) 難 點(diǎn) 核外電子排布情況 關(guān) 鍵 從族、周期來(lái)分類 教具資料 元素周期表 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師講授指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 組織教學(xué) 導(dǎo)言 復(fù)習(xí)內(nèi)容 問(wèn)好、點(diǎn)名 現(xiàn)實(shí)生活中，人們的吃、穿、用都離不了酸、堿、鹽及各種有機(jī)物，今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)及應(yīng)用。 背、寫前 20號(hào)元素名稱及符號(hào)。 正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。 氮磷負(fù)三與正五；不同磷三氮二四。 二價(jià)硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。 （ 2）原子得失或共用電子形成穩(wěn)定的分子。 化學(xué)是 自然科學(xué) 中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。石油制成布料等等。 如：食鹽 NaCl=Na++Cl 氫氧化鈉 NaOH= Na+ + OH 二、典型的堿 同學(xué)紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 學(xué)生寫鈉、氯核外電子排布 師生共同分析離子化合物形成 1’ 4’ 1’ 10’ 鞏固練習(xí) 小結(jié) 作業(yè) 氫氧化鈉 NaOH 俗稱：燒堿 白色固體，易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱；露天放置易潮解；水溶液有澀味、滑膩感，強(qiáng)烈腐蝕性，熱的濃堿腐蝕性更強(qiáng)。 氨水 OHNH 23 ? 氨氣（無(wú)色有刺激性氣味氣體，易溶于水）的水溶液。 討論 ：可否用硫酸代替硼酸。 情 感 對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣 教 材 分 析 重 點(diǎn) 堿的通性 難 點(diǎn) 兩性氫氧化物 關(guān) 鍵 通過(guò)反應(yīng)式解釋 教具資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師講授指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 課程導(dǎo)入 新授內(nèi)容 問(wèn)好、點(diǎn)名 堿的定義 燒堿沾在衣服上怎么辦？ 你知道燒堿、氨水哪些性質(zhì)？ 既然堿電離都有 OH， 那么它們還有什么共性嗎？ 一、 堿的通性的原因 由于堿在水溶液里或熔融狀態(tài)時(shí)都能電離出相同的 OH，所以有相同的性質(zhì)。 一、“清水”變混 澄清石灰水 +二氧化碳?xì)怏w 變混 +大量二氧化碳 澄清 原理： OHC a C OCOOHCa 2322)( ???? 23223 )( H C OCaOHCOC a C O ??? 二、 空杯進(jìn)煙 杯壁濃鹽酸 +濃氨水 濃煙 ClNHHClNH 43 ?? （白色小顆粒） 分別回答 觀察 討論 結(jié)論 1’ 5’ 1’ 8’ 8’ 小結(jié) 三、“水”和“牛奶” 氯化鋁溶液 +20%NaOH 混濁 +NaOH 澄清 +HCl 混濁 +HCl 澄清 原理： N a C lOHAlA lC lN a O H 3)(333 ???? 3)(OHAl+NaOH = 2NaAlO +2 OH2 ???? N a C lOHH C lN a A lO 22 ?3)(OHAl 3)(OHAl+3HCl = OHAlCl 23 3? 四、倒不出的液體 飽和 2CaCl 溶液（少許） +濃 NaOH （少許） 石灰漿（倒不出） N a C lOHCaC a C lN a O H 2)(222 ???? 五、奇妙的印泥 白紙（涂 NaOH 溶液） +脫脂棉（滴酚酞） 紅色 不同的化學(xué)反應(yīng)會(huì)給你神奇的效果。 難揮發(fā)、有吸水性、脫水性、氧化性 可用鐵、鋁容器盛裝（鈍化） 鹽酸 HCl 揮發(fā)性，刺激性氣味，腐蝕性 硝酸 3HNO 極強(qiáng)腐蝕性、氧化性 分別回答 1’ 4’ 1’ 14’ 鞏固練習(xí) 小結(jié) 作業(yè) 醋酸 COOHCH3 食醋的主要成分 二、酸的通性（水溶液里都能電離 ?H ） 指示劑變色 紫色石蕊 變紅 橙色甲基橙 變紅 與金屬氧化物 鹽和水 OHF e C lOFeH C l 2332 326 ??? 與堿 鹽和水 OHSONaN a O HSOH 24242 22 ??? 與鹽 新酸 +新鹽 3H N OAg C lAg C lH C l ???? 與活潑金屬 氫氣 +鹽 ???? 222 HF eC lH C lFe P 173— 3 本節(jié)要求掌握酸的通性，明確實(shí)際用途 P 173— 3 出鐵銹 鑒別 ?Cl 18’ 7’ 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 一、 二、 三、 教 學(xué) 總 結(jié) 課 時(shí) 計(jì) 劃 授課班級(jí) 09幼師 小高職 授課時(shí)間 20xx0311 課型 新授課 第 07 課 課 題 酸的小實(shí)驗(yàn) 教學(xué)方法 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn) 知 通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固酸的性質(zhì) 技 能 培養(yǎng) 同學(xué)動(dòng)手操作能力，表達(dá)能力 情 感 愛(ài)化學(xué)、愛(ài)實(shí)驗(yàn) 教 材 分 析 重 點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)原理 難 點(diǎn) 操作 關(guān) 鍵 藥品用量 教具資料 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師講授指導(dǎo)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問(wèn) 課程導(dǎo)入 新授內(nèi)容 問(wèn)好、點(diǎn)名 常見(jiàn)酸中哪些是強(qiáng)酸、中強(qiáng)酸、弱酸？ 酸的通性及原理？ 同學(xué)們喜歡花，你知道紫色花在酸中或堿中會(huì)會(huì)變成什么顏色？ 一、花兒變色 紫色牽?；?搗亂 +白酒 溶解 ，過(guò)濾濾液 醋 紅色 堿 藍(lán)色 原理：紫色花瓣中“花青素” 石蕊