【正文】 制。主要任務是看這次整頓中學習是否認真扎實，思想認識有沒有提高；看批評與自我批評是否廣泛深入，精神狀態(tài)有沒有轉(zhuǎn)變；看整改措施是否有力，作風方面存在的問題有沒有解決。整頓結(jié)束后，寫出書面總結(jié)報告。二、基本原則這次干部作風整頓建設活動，主要是在中層以上干部、群團組織負責人中進行。一是少數(shù)領(lǐng)導干部思想不解放、思想觀念陳舊、工作思路不清晰、工作措施不得力；二是少數(shù)領(lǐng)導干部行政效能不高，方法簡單、落實不力、效率低下、業(yè)務能力較差；三是少數(shù)領(lǐng)導干部在工作謀劃上，結(jié)合實際創(chuàng)新少，與時俱進的改革創(chuàng)新意識相對淡薄，因循守舊，安于現(xiàn)狀、工作不大膽；四是少數(shù)領(lǐng)導干部精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情，工作不積極不主動，把自己混同于普通教職工，與教職工不比奉獻爭利益，未起好模范帶頭作用。堅持邊工作邊整頓，把查找問題、整改提高、制度建設貫穿整頓活動始終，實現(xiàn)整頓、工作“兩不誤、兩促進”。（三）整改提高和總結(jié)階段（11月上旬至12月底）主要任務是按照整改方案認真落實整改，并建立和完善領(lǐng)導干部作風建設的長效機制。學校成立羅鵬校長為組長，龔清主任為副組長，其他中層領(lǐng)導為成員的永明初中干部作風整頓建設活動領(lǐng)導小組，成立作風整頓建設活動辦公室，龔清主任負責日常工作，抓組織、抓督促、抓落實。（三）搞好輿論宣傳，營造良好氛圍。但是仍然存在一些不足之處。二、準確把握開展干部作風整頓的主要內(nèi)容著力解決干部作風建設中存在的突出問題，使干部作風得到明顯提升，努力形成規(guī)范有序、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的管理體制和運行機制，為實現(xiàn)全面建設和諧富裕新中衛(wèi)目標提供堅強的組織保證。繼續(xù)深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力做到認識上有新提高，工作上有新舉措，發(fā)展上有新局面；切實加強黨的路線方針政策的學習，確保黨的路線方針政策得到全面正確的貫徹落實，確保政令暢通；認真學習市場經(jīng)濟、科技文化、法律法規(guī)、社會管理等知識，不斷提高依法辦事的能力。實行政務一次性告知制，限時辦結(jié)制，繼續(xù)推行首問負責制，堅決改變門難進、臉難看、話難聽、事難辦等衙門作風，不斷提高服務群眾的質(zhì)量和水平。堅持做到對上級負責和對人民群眾負責的一致性，以實際行動密切黨群、干群關(guān)系，從根本上改變不關(guān)心群眾疾苦，追求個人享樂，同群眾感情淡薄的思想作風。三、主要措施開展學習教育。集中學習時間一般不得少于20小時，其中單位組織干部集中學習不得少于12小時，集體討論交流不得少于2次。查找問題，認真整改。制定整改措施。通過加強學習，增強改進作風的自覺性，提高黨員干部的理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚馬克思主義學風，做到學以致用，用以促學、學用相長。在學習內(nèi)容上，組織干部職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習市委二屆八次、市第三次黨代會和市二屆六次人代會精神，學習市委馬廷禮書記和政府徐力群市長講話精神。進一步弘揚愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；自加壓力、迎難而上、爭創(chuàng)一流的爭先創(chuàng)優(yōu)精神；銳意改革、開拓創(chuàng)新的改革進取精神；求真務實、雷厲風行、講求效率的求實精神；腳踏實地、埋頭苦干的無私奉獻精神。整頓中要突出全心全意為人民服務的宗旨教育，做到一切以人民的利益為重，克己奉公，清正廉潔。牢固樹立馬克思主義的群眾觀念，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，千方百計為群眾辦實事、辦好事、解難事，更好地為人民群眾謀利造福。要緊緊圍繞解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、強化政治意識，進一步加強政治理論學習。這些問題的存在，影響了社會保障系統(tǒng)形象。第五篇：關(guān)于開展“整頓干部作風,提高工作效率”活動的安排意見關(guān)于開展“整頓干部作風，提高工作效率”主題活動的安排意見為貫徹落實衛(wèi)紀發(fā)?2011?121號文件精神，進一步加強支部自身建設，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，經(jīng)支部會議研究決定，從現(xiàn)在開始開展為期一個月的“整頓干部作風，提高工作效率”主題教育。這次作風整頓，要吸收教職工代表參與，聘請作風整頓建設（教育行風）監(jiān)督員，設立舉報電話、意見箱，充分征求群眾意見，自覺接受群眾的監(jiān)督和評判。對整改情況，要在一定范圍內(nèi)進行公布，充分聽取教職工意見，自覺接受教職工監(jiān)督，以教職工滿意不滿意來檢驗整改成效，對整改效果不好、多數(shù)教職工不滿意的，要重新進行整改。（二）自查自糾階段（9月上旬至10月下旬）。四、方法步驟干部作風整頓建設活動從2011年6月中旬開始，至2011年12月底結(jié)束，分動員部署、自查自糾、整改提高和總結(jié)三個階段進行。堅持理論聯(lián)系實際，就是要緊密聯(lián)系學校工作實際和領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部隊伍建設實際，把解決思想問題與解決實際工作（學習）問題結(jié)合起來，做到有的放矢；堅持正面教育為主，就是要通過正面典型引路、反面典型警示，增強領(lǐng)導干部自我教育、自我提高的內(nèi)在動力；堅持開門整頓建設，就是要始終堅持正確把握政策，既充分發(fā)揚民主，依靠教職工，解決問題，又不搞人人過關(guān)，切忌搞成運動；堅持強化制度保障，就是要把查找問題、加強整改和制度建設貫穿整個干部隊伍作風整頓建設活動始終，逗硬查找并認真解決干部在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題，既注重嚴格教育、強化監(jiān)管，又注重制度體系建設，著力構(gòu)建領(lǐng)導干部作風建設的長效機制；堅持“兩不誤、兩促進”，就是要把開展干部作風整頓建設活動與推動學校的各項工作結(jié)合起來，就是要把干部作風整頓建設活動與2011學教育系統(tǒng)領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部考核工作結(jié)合起來，既要通過作風整頓建設活動促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，又要以促進發(fā)展的實際成果來檢驗作風整頓建設活動的實效。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實全國、全省教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，落實“重學習強隊伍，重常規(guī)提質(zhì)量，重創(chuàng)新促發(fā)展”的教育工作思路，進一步全面加強教育系統(tǒng)干部思想作風、工作作風建設，弘揚正氣、抵制歪風邪氣，切實增強干部的學習意識、民主意識、自律意識、大局意識、服務意識、質(zhì)量意識，促進教育系統(tǒng)黨