“學(xué)弟子規(guī),做文明人”主題班會串詞(文件)
【正文】 主題班會學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人班會活動方案一、班會主題：講文明、懂禮節(jié)二、活動背景：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，雖然進入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年了，接受了形式多樣的活動、教育，但在文明禮貌這方面仍然有很多小朋友做得不太好。讓學(xué)生更加講文明，懂禮貌。班會前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。（合）: 202班班會學(xué)《弟子規(guī)》，《講文明、懂禮節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始：一、我問你答表演：兩名同學(xué)上臺表演，一人正在家看書，另一人輕輕走進來拿好書后又輕輕走出去。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）見到客人老師到校說：“客人老師，您好！”（行隊禮）B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”齊：禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間（退場，掌聲）甲：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌?！?7).錯怪了別人，你應(yīng)該說：“______________________。課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動腦想。甲：我們來聽聽XX同學(xué)他是怎么做的？請聽詩朗誦詩朗誦甲：同學(xué)們，你們在家里能做到這些嗎？乙：當(dāng)你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。謝謝叔叔，然后才接過了蘋果。我們有沒有什么不文明的行為呢？乙：做個文明的小學(xué)生，我們要改掉這些毛病，在公共場所，我們該怎樣做呢？誰來說說？甲：我們乘車時，需要注意些什么？乙：當(dāng)你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？ 我們來看看這些同學(xué)又是怎么做的呢？詩歌表演：“老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。合：禮儀知識認真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。我深感自己德不配位，責(zé)任重大，如履薄冰，瞬間感覺壓力又增加了不少，沒有講授過，心里沒有底……很多問題出現(xiàn)在腦海里。家長是我們學(xué)生力行《弟子規(guī)》過程中的一個非常重要的部分，但是，家長不理解、不配合，是我們遇到的首要難題。最后，我們實驗班的教師都會進行研討，提問題并解決問題，達到一個更好的效果。三、經(jīng)典感悟由于我是新教師，接手三年級，學(xué)生對我不了解，我對他們也不是很了解。兄弟睦，孝在中”這一經(jīng)句的學(xué)習(xí)是班集體有了很大的改善。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白父母和老師的不易。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，同時也豐富了學(xué)生校園文化生活。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。因為他經(jīng)常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓(xùn)蒙文》，后來又經(jīng)過賈有仁的修訂，才流傳至今。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧！我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。它三字一句，既押韻，又精湛。由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授為我們解讀《弟子規(guī)》：規(guī)矩的作用。這是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想升華的過程，在這個過程中，我充分感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學(xué)生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。比如見到學(xué)生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學(xué)生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，《弟子規(guī)》不是背出來的，而是力行。父母責(zé)，須敬聽”翻開課本的第一頁就是這幾句，同學(xué)們都是耳熟能詳?shù)模梢哉f是倒背如流，但是不明白其中的意思。剛開學(xué)的時候在班里上自習(xí)的同學(xué)就會打鬧、說話，但是學(xué)習(xí)了經(jīng)句并在實踐中力行之后，他們有了很大的改善——由于是最后一節(jié)課，時間比較短，在班里上自習(xí)的時候他們會打掃衛(wèi)生、擦板凳、幫同學(xué)們整理儲物柜上凌亂的衣服，疊的整整齊齊、打架的也少了很多。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了班集體的重要性。二、教研活動學(xué)校成立了國學(xué)教育教研組，每周三積極開展國學(xué)教育研訓(xùn)活動，探索、積累、提煉實施方式方法。王局長來學(xué)校做感恩講座，不少家長與學(xué)生留下了
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