【正文】 鏡自視窺，古義：照；今義：從小孔或縫隙里偷偷看。地方，古義：土地方圓；今義：指某一地區(qū)、區(qū)域。鐘，古義：古代的一種量器；今義：計時的器具。發(fā)，古義：被任用；今義：發(fā)現(xiàn)。征于色，發(fā)于聲，而后喻。方，古義：縱橫、面積；今義：方向或或形狀。曾，古義：竟然，連……都；今義：曾經(jīng)。隴斷，古義：山岡高地；今義：把持、獨占。開張，古義：擴大；今義：商店開始營業(yè)。卑鄙，古義：出身卑賤，見識鄙陋。屬 忠之屬也。加 弗敢加也。動詞，送上，進獻 下 乃下令。動詞，如、像 有 鄒忌修八尺有余。名詞，朝廷能謗譏于市朝。通“熟”，仔細，形容詞 而1由是則生而有不用也。對，介詞 為凡可以辟患者何不為也。得到獲得，動詞所識窮乏者得我與。逃跑，動詞。之1寡助之至。代詞，代上文的城郭，它 4 威天下不以兵革之利。副詞，竟然，連…都曾益其所不能。疑問代詞，哪里始一反焉。助詞，怎么，如何。兼詞，之于諸將皆失色。助詞，主謂之間，取消句子的獨立性 操蛇之神聞之。指死去的人留下的，名詞 效1恐托付不效。介詞，在引出處所敗軍之際?！?.的原因此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。介詞，把，拿先帝不以臣卑鄙。鼓：一種打擊樂器，名詞用作動詞，擊鼓。美，形容詞的意動用法，以為美，即“認為美”。面：名詞用狀語，表示動作行為“刺”的方式，當面?？啵豪Э啵箘佑梅?，“使感到痛苦”。餓：饑餓，使動用法，“使忍受饑餓”；空乏：資財缺乏，使動用法，“使受到貧困之苦”。懲：形容詞用作動詞，以為苦?；危好~作狀語，用箕畚?？啵盒稳菰~用作動詞，擔心，憂慮。忠善：形容詞作名詞，忠善之事。親、遠：形容詞作動詞，親近、遠離。良實：形容詞作名詞，善良誠實的人?！稄能娦小分性娙瞬粡恼嬷P寫戰(zhàn)斗，而是善于用景物描寫進行烘托的句子：“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。詩人發(fā)誓與明月和身影結(jié)成知已的句子是：永結(jié)無情游，相期邈云漢。《登樓》中借古寓今的詩句可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》?！边@里的“石大如斗”出自本詩的“一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”；“平沙莽莽”出自本詩的“君不見！走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩句是“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。表達深沉的亡國之痛的兩句是無限河山淚，欲別故鄉(xiāng)難；表達對故鄉(xiāng)無限依戀的兩句是_已知泉路近，／詩人至死不渝的戰(zhàn)斗精神，堅決抗清的豪情壯志的詩句毅魄歸來日，靈旗空際看。運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的情形 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（限填四字）寫吳廣令將尉“怒眾”的語句是：故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之。13《曹劌論戰(zhàn)》中，說明有利于反攻時機的語句是：彼竭我盈。15《魚我所欲也》中的“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。所惡有甚于死者，故患有所不辟也。17．《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！冻鰩煴怼分袛⑹鲋T葛亮自己身份、籍貫的句子是：臣本布衣，躬耕于南陽?！冻鰩煴怼分袛⑹鲋T葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！冻鰩煴怼分忻鞔_先帝托付作者的大事的句子是：興復漢室，還于舊都。1《生于憂患 死于安樂》文中點明中心論點的句子是：然后知生于憂患，而死于安樂也。20《愚公移山》 文中表明愚公移山的原因的句子是：懲山北之塞，出入之迂也。表明愚公移山的信心的句子是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?21《茅屋為秋風所破歌》運用景物描寫，烘托出詩人暗淡、愁慘心境的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。日本某反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結(jié)果招致了國內(nèi)外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子的哪句話:得道者多助，失道者寡助。勇氣也，_____________，_____________，______________。,誰言天地寬。二者不可得兼。，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請寫出一聯(lián)：_____________，在浩如煙誨的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續(xù)的兩句：。（思想抱負）①。②。，請你寫出上下連續(xù)的兩句(課內(nèi)外均可)：。②。②。，請你寫出一個?！?，抒發(fā)的是別愁離緒；蘇軾的“，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿。（1）請獻十金金：古義今義（2）吾義固不殺人固：古義今義（3）舍其文軒文：古義今義（4）荊之地方千里地方：古義今義（5）雖然，公輸盤為我造云梯雖然：古義今義（6）吾之所以距子矣所以：古義今義（7）親戚畔之親戚：古義今義（8）池非不深也池：古義今義（9）犧牲玉帛，弗敢加也犧牲：古義今義（10）可以一戰(zhàn)可以：古義今義（11）小大之獄獄：古義今義（12）再而衰再：古義今義（13）衣食所安安：古義今義（14）又何間焉間：古義今義（15）一簞食，一豆羹豆：古義今義（16）鄒忌諷齊王納諫諷：古義今義（17）明日徐公來明日：古義今義（18）今齊地方千里地方：古義今義（19）宮婦左右莫不私王左右：古義今義（20）能謗譏于市朝謗譏：古義今義（22）何苦而不平何苦：古義今義（23）河陽之北陽：古義今義（24）達于漢陰陰：古義今義（25）曾不能毀山之一毛毛：古義今義（26）北山愚公長息曰息：古義今義（三）辨析下面的一詞多義詞。甲光向日金鱗開。6．今夜偏知春氣暖, __________________。, ____________，_____________。二、理解性默寫范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉(xiāng)的情感句子是。5．《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子。9．《別云間》表達深沉的亡國之痛的詩句：。李清照的《武陵春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是。這不禁使我們聯(lián)想到孟子的名言：。(1)(2)(3)九年級下冊：公輸――墨子一、解釋下列加點詞的含義 答案起于魯 出發(fā)，動身公輸盤不說 通“悅”，高興再拜 拜了兩次不可謂知類 明白事理然胡不已乎 然：但是；胡：為什么；已：停止。吾知所以距子矣 用來??的方法1在宋城上而待楚寇 入侵二、翻譯下列句子 答案夫子何命焉為？ 先生有什么指教呢？宋何罪之有？ 宋國有什么罪呢？知而不爭 知道（這道理）而不勸阻（楚王）。地利 有利 委而去之 放棄；離開人和 人心所向，內(nèi)部團結(jié) 故曰 所以七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；憑借環(huán)而攻之 圍 固國 鞏固是天時不如地利也 這是 威天下 震懾池非不深 護城河 親戚畔之 內(nèi)親外戚；；通“叛”兵革 泛指武器裝備 多助之至 極點堅利 銳利 天下順之 歸順，服從九年級下冊：得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限。能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。三、重點語句翻譯故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為*句義：所以，上天要下達重大使命給這個人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚餓瘦，使他身受貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯亂。*如果國內(nèi)沒有堅持法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有敵對的國家和外來的憂患，國家時時都有滅亡的危險。困于心，衡于慮，而后作*內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。第五篇：文言文知識點《陋室銘》知識梳理（九下179180）一、文學常識：劉禹錫和“銘”文體特點。用《陋室銘》中的句子填空。四、問題：本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。有人說：“既然‘斯是陋室’，不管怎么說，陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢？”如果你是劉禹錫，如何回答他？物質(zhì)方面的確比較簡陋，但這里自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅，“何陋之有”是說我志趣方面并不鄙陋，而是高雅絕俗。以“諸葛廬”“子云亭”作類比，反映了作者以古代賢人自比的思想境界，暗示陋室不陋。二、重點字詞：（七下214215注釋）四、思想內(nèi)容：作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩馬生刻苦好學。作者成人后求學的艱難，包括哪三種情況？叩問之難；旅途之艱；生活之苦。作者寫自己艱苦求學經(jīng)歷的目的何在？（1）作者現(xiàn)身說法，以自己的切身體會鼓勵馬生勤奮學習，增強作品感染力和教育作用。（2）學習興趣濃，以苦為樂。車胤就捉螢火蟲放入袋子里，晚上讀書用； 孫康冬天在雪地里，借著月光讀書。愛蓮說一、用原文回答與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。二、理解“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物來論述道理。文中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？愛菊：隱居避世，潔身自好。曹劌論戰(zhàn)一、按要求默寫⒈《曹劌論戰(zhàn)》中說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，其中“取信于民”是指“小大之獄，雖不能察，必以情”。二、閱讀理解題“曹劌論戰(zhàn)”意思是曹劌論作戰(zhàn)的道理，所以文章的重點不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)?！斑h謀”是貫穿全文的主線，是全篇的文眼，文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠謀”？一、戰(zhàn)前，曹劌就預見到“肉食者鄙，未能遠謀”，在與莊公會面時，曹劌分析了莊公的二次答話，皆著眼于“民”。⑵詳察敵情，知己知彼，步步謹慎。戰(zhàn)爭結(jié)束后，不知取勝的原因。B今天下三分。四：第六段：這段文字著重記敘了劉備三顧茅廬和諸葛亮臨危受命出使東吳兩件事。七、《出師表》能流傳千古的原因是：全文曉之以理，動之以情，情真意切，忠心可鑒。合寫春冬的目的在于：展現(xiàn)風平浪靜時節(jié)三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點?！渡趹n患 死于安樂》中闡述了經(jīng)歷磨難后產(chǎn)生的結(jié)果是《生于憂患死于安樂》第三段講人的主觀因素對成才的作用，寫人心理狀態(tài)的變化：。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列舉了歷史上六個著名人物的事例，有力論證人才要在憂患中造就的道理。孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？入則有法家拂士，出則有敵國外患說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么?！笆侨恕笔侵肝亩沃械牧幻耍种改切┏袚厝位蚰軌虺袚厝蔚娜?。文章第一段中運用了什么修辭手法，其作用是什么?(3分)排比。記承天寺夜游蘇軾（10371101），北宋文學家，書畫家，字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山）人?！胺e水空明” 寫出月光的清澈透明。“積水空明”給人以一尺春水的靜謐之感；“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美；整個意境動中有靜，動而愈見其靜?！伴e人”的含義“閑人”，一方面指自己被閑置，這里指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。①遂至承天寺尋張懷民 理由：唯張懷民可以同樂； ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同； ③相與步于中庭 理由：關(guān)系親密 ；④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同論語一、知識點歸納：文中出現(xiàn)的成語：溫故知新 見賢思齊 任重道遠 死而后已 三人行，必有我?guī)熂核挥?，勿施于人學習方法：學而不思則罔，思而不學則殆 溫故而知新 學而時習之學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知，是知也 三人行，必有我?guī)熝?知之者不如好之者，好之者不如樂之者為人處世：人不知而不慍 己所不欲，勿施于人 吾日三省吾身 士不可以不弘毅見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也人生哲理：歲寒，然后知松柏之后凋也二、簡答：馬說千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。文章采用托物寓意的寫法，表達了作者的見解：封建統(tǒng)治者應當善于識別人才，對有才能的人尊之以高爵、養(yǎng)之以厚祿、任之以重權(quán)，使他們能充分展示自己的才華。貫穿全文的是“其真不知馬也”這句話。（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這兩句引用了兩個典故，含義豐富。這兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？畫面：沉沒的船只旁邊有成千上萬的船只駛過，枯死的樹木前頭有千千萬萬樹木欣欣向榮。作者說“暫憑杯酒長精神”，作者果真是靠“杯酒”長精神嗎？談談你的看法。為陳同甫賦壯詞以寄之一、用原文來回答《破陣子》中寫夢中慰勞將士的句子：八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲?！笔惆l(fā)詞人怎樣的思想感情？這兩句寫作者醉酒時挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號角聲的軍營。賞析：“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！边@兩句選擇快馬、強弓，分別從視覺、聽覺，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?！肮诺牢黠L瘦馬”字詞描繪荒涼凄冷的畫面，再次烘托游子孤苦寂寞的內(nèi)心?！对囶}研究》61頁第五題和第六題山坡羊 潼關(guān)懷古“峰巒如聚，波濤如怒”運用擬人的修辭“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中 “怒”一方面寫出了黃河的洶涌澎湃。興，百姓苦；亡，百姓苦”王朝興時，大興土木，百姓遭受徭役之苦，王朝滅時，戰(zhàn)火不斷，百姓遭受兵役之苦。頷聯(lián)：借“蓬”“雁”自況，有飄零之感，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相呼應。尾聯(lián)：（1）用典：東漢竇憲在燕然山大敗匈奴，刻石勒功。二句借日光顯示守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的威武雄壯；頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”：從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。頸聯(lián)：寫夜襲。錢塘湖春行“水面初平云腳低” 寫出了初春西湖水漲的情景，也寫出了水域的闊大，表達了作者對西湖的喜愛。直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。星漢燦爛，若出其里”太陽和月亮每天從東方升起來。表現(xiàn)戰(zhàn)爭的悲壯，戰(zhàn)士們的豪情壯志。主旨：這首樂府詩表