【正文】 奇的吸引力。”興味盎然指什么意思?“興味盎然”，課文指“我”看戲的興趣很濃。透過厚厚的幕布，你看到了什么?我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，那么形象，那么生動。(1)用“●”標出“我”學藝動作的詞，想一想，這些詞說明了什么?(2)“目不忍視”是什么意思?奶奶為什么“每次都目不忍視地躲到里屋”?(3)學藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個艱辛了得呀!讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。一起讀最后的一句話。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一杯多味茶，讓我品嘗到人生的酸甜苦辣。(猜想兩位藝術大師可能小聲地談什么?)(難道他們不懂得尊重演員嗎?——興奮、情不自禁)事后媽媽批評我沒有風度，我說：“您不是常說要老實做人，認真演戲嗎?”媽媽聽了無言以對。所以作者說：最后一段。但是，“我”的成功，更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量?？傤I全文。三、鞏固拓展這熱愛，這勇氣，這毅力，這認真，成就了一個怎樣的吳霜呢?拓展資料，用吳霜的成功勵志。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。填空教師的舞臺就是醫(yī)生的舞臺就是戰(zhàn)士的舞臺就是運動員的舞臺就是學生的舞臺就是就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩!四、當堂達標選擇加點字的正確讀音模仿(m243。o dǎo)躥上(cuān cu224。o)有朝一日(zhāo ch225。引號的作用是__________，破折號的作用是______________。體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力?！拔枧_”是什么？學生自由發(fā)言。（用較快的速度讀讀課文，說一說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力。全班交流。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然?！眳撬?，吳祖光?！杜似痢?。五、小結(jié)“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。七、總結(jié)全文在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。朗讀課文，體會作者的思想感情。體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。二、初讀，找出中心句生自由朗讀，師提出讀書要求：（1）讀準字音，讀通句子（2）找出最能表達作者對“舞臺”的感情的一句話。ｄ、六歲的時候，把 練功毯當舞臺，拜師學藝，暑去寒來，刻苦練習。四、認真品讀，深入體會生默讀批畫交流感受：a ：爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。體會：“我”的觀眾無處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。帶著你的感受 用心讀?！斌w會：“興味盎然”，指“我”看戲的興趣很濃。從這里，你感受到了什么？ 誰能通過朗讀讓我們感受一下作者對藝術的癡迷。我們一起來欣賞。來，孩子們，讓我們通過自己的朗讀來贊揚那個癡愛藝術的小女孩吧。作者抓住這幾個動作，寫出了“我”學藝的艱辛?！澳坎蝗桃暋?，眼睛不忍看，形容“我”練功的樣子很可憐。五、拓展，升華情感。讓我們看看成功的吳霜。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。作為你們，心中一定也有一個美好的愿望，為了實現(xiàn)你的愿望，在你的舞臺上，你準備怎樣去奮斗呢？學生匯報交流。課文以“我”的成長為“線索”，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，通過“在娘胎，我就‘登臺唱戲’”；“剛會走路，就在小床上模仿母親‘演戲’”；六歲時，“拜師學藝”以及幾年后，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。這也是本課教學的重點。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。教學媒體 多媒體課件教學時間 1課時教學過程一、導入《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。新鳳霞之女，著名歌唱家。《女人漂亮》。三、閱讀課文，初步感知。四、深入分析課文，整體感知“我”還沒出生的時候，與舞臺結(jié)下了怎樣的不解之緣?“我”剛會走路時，是怎么表演的?都有哪些觀眾?“我”的舞臺都在哪里?“舞臺”對我有什么影響?五、小結(jié)無論音樂，美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量，舞臺藝術也是一樣的。，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。2．這首歌的歌名是《我的舞臺》，今天我們也要走進作者吳霜的舞臺。4．從這一個個小故事中，你看到了一個怎樣的作者？三、再讀課文，體會“神奇的吸引力”交流重點語句小結(jié)：就這樣，舞臺深深地吸引著我，我在小小的舞臺上慢慢長大，逐漸走向藝術和人生的大舞臺，取得了驕人的成績。我的舞臺我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。第二篇：《我的舞臺》教學設計28﹡《我的舞臺》教學設計教材分析《我的舞臺》是一篇略讀課文，是以“我”的成長為線索，圍繞舞臺對我有著神奇的引力，敘述了我在藝術和生活舞臺上成長的故事，反應了在藝術和生活的舞臺上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實做人，認真演戲的道理。教學目標一、知識與技能認讀本課生字、新詞。三、情感、態(tài)度與價值觀用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力，感受戲劇表演的神奇魅力。結(jié)合生活實際，談談自己在學習成長的路上得到的鍛煉和力量。）誰來介紹一下吳霜？（學生介紹吳霜，課件2補充。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。請速讀課文思考下面兩個問題：a吳霜對舞臺有著怎樣的情感？找出文中的句子，用橫線劃出。我還沒有出生，就和舞臺接下了不解之緣。“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術的熏陶，母親對藝術的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心理，這是多么讓人感動的一幕。課文指師傅像拉面條一樣地拉“我”的身體?！盀樗麨椤钡囊馑际窍朐鯓痈删驮鯓痈桑蠖嘀父蓧氖?，這里反映了師傅對“我”的嚴格要求。過渡：作者在舞臺上慢慢長大，憑著她的執(zhí)著堅定，吃苦耐勞，師傅嚴格要求，母親一反嬌寵的常態(tài)和奶奶無情地躲進里屋，煉就了她無比的勇氣和頑強的毅力。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一顆啟明星，趕走黎明前的黑暗。?? ⑵ 學生造句交流。想想你從中感受到了什么？第三篇：我的舞臺教學設計28*我的舞臺 教學設計湖美中心小學 劉春養(yǎng)【教學目標】1．讀記課文中的詞語?！窘虒W過程】一、導入理解課題 “舞臺”是什么？（“舞臺”就是指在學習和生活中展示自己才能的平臺。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美６年學習西樂。著有《別問我的父母是誰》。讀記詞語理解詞語，連線?！具^渡】：現(xiàn)在我們就一起來感受藝術家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！三、出示“學習目標”?！杜似痢?。）吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。3．感受戲劇表演的神奇魅力。）五、總結(jié)全文人生就是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一把鋒利的劍，斬斷我的軟弱與嬌氣。出示句子：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我無比的勇氣和毅力。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對“我”的無情，而是飽含著奶奶對“我”的厚望。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更離不開“我”常年不懈的努力?！稗印?，從一側(cè)或一端托起沉重的物體，課文指師傅從“我”身體的一側(cè)托起我。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。）三、細讀品味課文用了5個事例展現(xiàn)了“舞臺對我有著神奇的吸引力”，下面我們再細讀課文，找出你認為最能表現(xiàn)“舞臺對我有著神奇的吸引力”的相應語句加以簡要分析。下面誰來挑戰(zhàn)字詞?！陡概@魂》。劇作家。教學過程一、問題導入同學們請讀出老師所寫的字。體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。二、過程與方法通過開火車讀達到認讀本課生字與新詞的目的。他們雖然對藝術已經(jīng)有初步的認識，但是感悟還不夠深切透徹。……我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主角。這舞臺呀，這令我魂牽夢縈的舞臺呀，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。二、初讀課文，整體感知1．這是一篇略讀課文，我們先讀讀閱讀提示，它給我們提出了什么學習建議？（用較快的速度讀課文，看看哪些描寫體現(xiàn)了“舞臺對我有著神奇的吸引力”。教學重難點：體會在藝術之路上人們多付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術的魅力。六、作業(yè)寫一寫對你有所影響的藝術形式。找學生朗讀課文，教師糾正字音。著有《別問我的父母是誰》。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年學習西樂。究竟舞臺的魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。理解無論音樂。能力目標養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。如，“我”在娘胎里就“登臺唱戲”，肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，便“大鬧天宮”；“我”躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生，讀來意猶未盡?！段业奈枧_》課文簡說本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在《收獲》雜志１９９１年第３期上的一篇回憶錄。（1）通過學習這課，你從中受到了什么啟發(fā)？或者有什么收獲？把 自己的感受寫在課題旁邊?！陡概@魂》。劇作家。出示句子：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我無比的勇氣和毅力?！盀樗麨椤焙汀皾M臉的淚水和汗水”使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對“我”的無情，而是飽含著奶奶對“我”的厚望。體會訓練的艱苦。（1）解釋動詞：“抻”，拉；扯。過渡：欣賞了這具有北方地方特色的評劇，領略了我國戲劇藝術的魅力，相信大家就能夠理解作者每場必到，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然的原因了，那就是“舞臺對我有著神奇的吸引力”。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？介紹新鳳霞。臺上在演出，一個小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，透過厚厚的幕布，我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，形象，生動。讓我們一起讀出那份熱鬧、愉悅、有趣?！拔摇眲倳呗?，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。師板書：娘胎，小床，劇場，練功毯，客廳是??！作者的舞臺無處不在，正如有一句話說的好：心有多大，舞臺就有多大。ｂ、剛會走路時，把 小床當舞臺，模仿母親“演戲”。師生共同搜集有關新鳳霞和吳霜的資料。感受戲劇表演的神奇魅力。寫寫自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲《我的舞臺》教學設計12教學目標：生字及讀讀記記詞語。快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？六、拓展訓練從文中受到了什么啟發(fā)？說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。著有《別問我的父母是誰》。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，留美6 年學習西樂。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？四、引入資料，拓展介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？（是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分。學生自學，教師巡視指導。（舞臺對我有著神奇的吸引力）再找出與這句相照應的句子讀一讀。同樣舞臺藝術也有著神奇的吸引力。感受戲劇表演的神奇魅力。()☆舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和意力。 zuō)憋悶(m232。)喝彩(h232。深化舞臺的內(nèi)涵。我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。沒有這二個自然段，文章就顯得松散，有了這二個自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴謹，中心明確，更加耐人尋味。②我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。想一想我為什么會獲得成功。不屈為至貴，最富是清貧。我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一場雨，洗凈我身上的污點。⑴拓展訓練(仿造句子)，結(jié)合課文的學習，想象舞臺，如：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一盞航標燈，指引我走向成功的彼岸。請同學們再次讀讀這個句子。讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字。“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。寫下自己的體會。學藝也要付出汗水等。⑤我在六歲時，就正式拜師學藝。?)二、合作交流作者對“舞臺”有怎樣的感情?舞臺對我有著神奇的吸引力(板書)說說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力”作者的舞臺在哪里?都有哪些經(jīng)歷?(1)我在…