個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃例文（5篇模版）(文件)
【正文】 任教師的共種努力，使其學(xué)習(xí)成績有所提高。1月份，安全教育，物質(zhì)慰問。，要正確看待學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。一旦學(xué)生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。，建立幫扶檔案。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn)，在培養(yǎng)其信心的同時還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想：為落實(shí)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的方針，落實(shí)好“幫扶學(xué)困生、貧困生實(shí)施方案”的相關(guān)要求，加強(qiáng)對學(xué)困生、貧困生幫扶，讓每一個學(xué)生都能健康快樂的成長。根據(jù)學(xué)校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。從學(xué)習(xí)上幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。各班組織學(xué)習(xí)小組，兩位優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)幫扶一名學(xué)困生。每學(xué)期召開兩次關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗(yàn)交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚(yáng)、獎勵改進(jìn)明顯的學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。體育學(xué)院 2017年3月3日。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助、幫扶貧困學(xué)生。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進(jìn)行幫扶，經(jīng)常走訪學(xué)生，了解學(xué)生生活狀況。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進(jìn)步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。教師“結(jié)對子幫扶”，學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。通過師生結(jié)對子幫扶，從思想上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。通過“結(jié)對子幫扶”，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷前進(jìn)。2018329第五篇：體育學(xué)院精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃成都大學(xué)體育學(xué)院精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃為落實(shí)好“幫扶學(xué)困生、貧困生實(shí)施方案”的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。總之，對學(xué)生幫扶工作，首先要心態(tài)平和，要有忍耐力，不但要細(xì)心更要再三耐心。在恢復(fù)學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。積極對待
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