20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期幼兒健康教育計劃（精選）(文件)
【正文】 設(shè)施使用壽命，減少垃圾污染環(huán)境。一、幼兒日常健康行為教育重視習(xí)慣的培養(yǎng)，遵循盡早開始、常抓不懈，適時要求，家園配合的原則。雖然健康教育的效果是潛在的，但隨著幼兒健康教育的開展，常常能在短期內(nèi)建立起健康行為，問題的復(fù)雜性在于幼兒往往很快改變已經(jīng)形成的健康行為，只有堅持不懈地開展，才能真正得到體現(xiàn)。二、幼兒飲食營養(yǎng)教育生活中我們常發(fā)現(xiàn)孩子挑食、偏食的現(xiàn)象，一旦形成不良的飲食習(xí)慣，很難糾正。同樣，也可以從不同的民族的進餐姿勢、餐具使用、進餐衛(wèi)生等方面進行進餐禮儀的熏陶。面對孩子的疑問，我們堅守誠實相告、藝術(shù)解釋的原則，幫助孩子認識自己。加深幼兒對疾病痛苦的記憶，利用孩子看到其他病人的時候，進行及時教育，增強兒童對疾病痛苦的印象，比如，流鼻涕的麻煩，咽喉腫痛的進食困難，四肢酸痛時活動受阻，吃藥打針帶來的痛苦等等。不要用“你再鬧，大灰狼就要來了”等話來嚇唬幼兒，即使面對死亡，也要通過第三人稱來解釋，對于取笑同伴的行為要及時制止。體育活動之前，做好充足的準備，避免意外事故的發(fā)生，首次進行某項活動時，應(yīng)在必要的示范前提下讓幼兒分步嘗試。應(yīng)該注意在較大運動量之前的準備活動要充分開展，保證幼兒各個身體部位全面舒展，避免意外事故，尤其是四肢關(guān)節(jié)部位。幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病，幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。3．學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。6．有初步的安全健康知識，知道關(guān)心和保護自己。二．具體措施:（一）安定情緒,提高心理保健質(zhì)量幼兒的年齡較小,因此,應(yīng)讓他們敞開心扉,善待每個孩子,使他們心情開朗、活潑。⒉在日常生活中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。⒊引導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。⒋在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。⒏鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。⒍在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用單手自然地向前上方做擲遠動作。⒉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。（三）安全⒈利用有效時機，引導(dǎo)幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。⒋在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。及時糾正不良的心理。8．能聽懂基本的口令和信號，能邊念兒歌或邊聽較合拍地做模擬操。，樂意表達積極愉快的情緒。一．發(fā)展目標：1．喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定愉快。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等??最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。通過健康教育全面培養(yǎng)幼兒的健康行為，才能真正促進幼兒身心的健康發(fā)展。大自然是幼兒體育活動的最佳場所，應(yīng)盡可能多的讓幼兒到戶外進行多種形式的鍛煉，既呼吸新鮮空氣，也開闊視野。多利用生活場景對孩子進行教育。動作發(fā)展正常，認識發(fā)展正常、情緒積極向上，人際關(guān)系融洽，性格特征良好等等都是觀察孩子的切入點。讓幼兒幼兒充分現(xiàn)身體的美，啟發(fā)幼兒愛護身體。三、關(guān)注幼兒身體生長每個孩子都有自己的身體，并且無時不刻地在于自己的身體打交道，但這并不表明孩子對身體有充分的認識。增強幼兒對天然食物的唯美的感官認識。在家提醒孩子，保持在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣。在掌握孩子生理和心理特點的基礎(chǔ)上，耐心提醒孩子。幼兒健康教育是一種以幫助幼兒感受身心的美和促進幼兒身心的美為己的教育，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，抑其過而救其所不及。在生活中要注意安全，避免傷害事故發(fā)生。努力提高廣大學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生防病能力，努力創(chuàng)建“健康班級”。二、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做。積極配合保健老師作好各項體檢工作。在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能
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