【摘要】力的合成(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解合力、分力、力的合成、共點(diǎn)力的概念.2.掌握平行四邊形定則,會(huì)用平行四邊形定則求合力.3.理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進(jìn)行力的相互替代.過(guò)程與方法1.通過(guò)學(xué)習(xí)合力和分力的概念,了解物理學(xué)常用的方法——等效替代法.2.通過(guò)實(shí)
2024-12-09 10:05
【摘要】班級(jí):組別:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):力的合成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、進(jìn)一步理解矢量和標(biāo)量的概念,知道它們有不同的運(yùn)算規(guī)則。3、掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成
【摘要】3.4力的合成一、目標(biāo)⑴能從力作用的等效性來(lái)理解合力和分力的概念,初步體會(huì)等效替代的物理思想⑵能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)律⑶會(huì)用作圖法和直角三角形的知識(shí)求合力⑷知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系⑸能應(yīng)用力的合成分析有關(guān)問(wèn)題,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)二、知識(shí)點(diǎn)合力和分力:1、一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同
2025-06-07 23:38
【摘要】本課曾在黑龍江省大慶市參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的《全國(guó)第三屆中學(xué)物理創(chuàng)新教學(xué)比賽》中榮獲高中組一等獎(jiǎng)。摩擦力深圳濱河中學(xué)徐園一、設(shè)計(jì)思想新課程強(qiáng)調(diào)“將學(xué)習(xí)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向獲取知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化,從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)
2024-12-08 19:17
【摘要】§研究摩擦力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律,知道滑動(dòng)摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。2.能運(yùn)用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。3.認(rèn)識(shí)靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4.知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力。過(guò)程與方法:1.經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方法。2.學(xué)習(xí)通過(guò)查閱資料的形式,了解
2025-06-07 23:59
【摘要】第三章研究物體間的相互作用第二節(jié)研究摩擦力課前自主預(yù)習(xí)1.滑動(dòng)摩擦力(1)定義:兩個(gè)的物體有時(shí),物體之間存在的摩擦叫滑動(dòng)摩擦,在滑動(dòng)摩擦中,物體間產(chǎn)生的阻礙物體的作用力叫滑動(dòng)摩擦力。(2)大?。夯瑒?dòng)摩擦力f的大小跟成正比,即f=N?,
2024-12-09 01:53
【摘要】4力的合成合力與分力F1F2生活實(shí)例FF1、F2共同作用效果與F單獨(dú)作用效果相同F(xiàn)叫做合力F1、F2叫做合力作用效果相同力的合成1已知分力求合力的過(guò)程叫做力的合成2同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合成F1=20NF2=15N5NF1=20NF2=15N
2024-11-18 14:28
【摘要】力的合成情境2:一桶水,小孩需要二個(gè)人才能提起,而大人只需要一個(gè)就能很輕松地提起它,就力的作用效果而言,小孩與大人的作用效果是否一樣?情境1:小時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事,他是怎樣稱(chēng)出大象的重量的?今天我們學(xué)習(xí)力的合成,將接觸一種很重要的物理思想方法——等效代替。1、合力與分力當(dāng)一個(gè)物
【摘要】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說(shuō)課力的合成三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程二、教學(xué)的三維目標(biāo)一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變?cè)瓉?lái)的教材:。。。。。??梢钥闯觯汉狭的大小和
【摘要】§【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方,只受重力作用,它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線(xiàn)。(2)知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的合成。(3)知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程,定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。(4)知道什么是彈道曲線(xiàn),它為什么不同于拋物線(xiàn)。(1)通過(guò)與平拋運(yùn)動(dòng)的比較,學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)
2025-06-07 23:20
【摘要】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過(guò)求沿同一直線(xiàn)作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
【摘要】一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比;加速度方向跟合力方向相同。復(fù)習(xí):2、公式:F=ma注意:(1)同時(shí)性(2)同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式:
【摘要】一條直線(xiàn)上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一個(gè)力作用二力同向二力反向互成角度的力怎樣求合力?F1F2F2F合·F1O求兩個(gè)力的合力時(shí),可分別用表示這兩個(gè)力的線(xiàn)段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間
【摘要】時(shí)間和位移一、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1.定義:物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間里位移相等,這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。2.嚴(yán)格的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)應(yīng)該是在任何相等的時(shí)間里面位移相等的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)實(shí)生活中勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是幾乎不存在的,是一種理想化的物理模型。其特點(diǎn)是位移隨時(shí)間均勻變化,即位移和時(shí)間的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系。二、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)1.定義:物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)
2025-06-07 23:31