【正文】 出示）學(xué)生找病因，修改（2）交流（3）拓展 讀準(zhǔn)每一個字音，把每一個字音讀得鏗鏘有力，擲地有聲；和別人交流時能用通順的句子，表達(dá)準(zhǔn)確的意思，這兩項同學(xué)們要持之以恒的去做。旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)，了解語言的某些規(guī)律，夯實語言文字基礎(chǔ)。5迸嘌學(xué)生口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又將一起走進(jìn)《語文七色光》，領(lǐng)略其中的無窮樂趣。（課件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠(yuǎn)方飛來了，它在向同學(xué)們匯報這一路來它看到的美麗景色呢！同學(xué)們仔細(xì)聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學(xué)們自己來想象了，有信心嗎？（文字隨圖片依次出現(xiàn)）小白鴿在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的塔。小花貓用()的眼睛，看到了。（1）過渡談話。）在書上試著填一填，然后，響亮的聲音快快告訴小白鴿。預(yù)設(shè)：（）轅（）轍（）赴（）繼承（）啟（）（）同（）異（）口（）心歡（）喜（）瞻（）顧（）（）腔（）調(diào)舍（）忘（）成語王國里這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學(xué)們在以后的生活中，積累更多的成語。（3）全班齊聲誦讀。正確的人生觀，樂觀向上的態(tài)度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關(guān)這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧!(引導(dǎo)學(xué)生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、熏陶、啟迪和教育。五、總結(jié)提升同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的感受？預(yù)測：我國的語言文字太神奇了。六、布置作業(yè)。)。(《語文七色光》是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我展示的特色平臺，在此項語文實踐活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生生互動，師生互動的情境。漢語的內(nèi)涵太豐富了，一個字或一句話就能表達(dá)很深刻的道理。，然后談?wù)勛约旱母惺?，也可以說說對這方面知識的了解。你們都知道這些名句的意思嗎？學(xué)生交流，感悟名人名言。（1）輕聲自由誦讀。)三、學(xué)習(xí)“日積月累”。我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。它發(fā)出了邀請函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？（出示書中的成語）心中無數(shù)知難而退三心二意心中（）數(shù)知難而（）（）心（）意（2）啟發(fā)引導(dǎo)。(創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在具體的語言環(huán)境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。（2）拓展應(yīng)用。二、一起練一練。教學(xué)重、難點、日積月累和大家一起來。，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成積累語言材料的良好習(xí)慣?！鄙鷦?、逼真的情境極富感染力，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。最后送給同學(xué)們一句名言：萬事從來貴有恒，希望同學(xué)們用此來勉勵自己。師：豐富的積累有助于我們學(xué)習(xí)語文，扎實的語文基礎(chǔ)知識對于學(xué)好語文更重要。（3）結(jié)合搜集的資料談?wù)剬@三句名言俗語的理解。（2）默讀，思考：你從精衛(wèi)鳥身上受到了那些啟發(fā)？（3）拓展師：精衛(wèi)鳥那種不達(dá)目的不罷休的精神讓我們?yōu)橹鸷?，同學(xué)們課下讀一讀原版的“精衛(wèi)填?！保杏|一定會更深。挑山工如此，愚公移山如此，滴水穿石的小水滴亦如此，而《白色金盞花》中的老奶奶用20年的時間培育出白色的金盞花更是如此。，名言，俗語等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。2找出病句的病因并進(jìn)行改正。要在語境中體會詞語的意思。五、當(dāng)堂作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)A、寫出下列詞語?？凑l一口氣背得多。小組交流自己的收獲。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。（4）最后請學(xué)生說一說從這副對聯(lián)中明白了什么。動腦筋。（1）請學(xué)生自由讀一讀這則故事。這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法，所以教學(xué)時，第一步是讓學(xué)生修改錯誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的啟示，也可以交流自己在讀書時的一些好的方法和經(jīng)驗。寫出詞語的反義詞。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們進(jìn)行語文七色光四的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，我們一起來回憶一下這一單元我們都學(xué)習(xí)了那些課文，如果讓你用一個四字詞語來概括的說說這一單元的主題，你會用什么詞語。揣摩句子表情達(dá)意的方法及作用，學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。小組交流讀書體會。熟讀，試著背誦。本次日積月累都是與讀書有關(guān)的諺語和名言。學(xué)習(xí)用修改符號修改病句。自選詞語，自由發(fā)言。學(xué)生獨(dú)立填寫，師巡回檢查。觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語或名言。從中你學(xué)到了什么？了解了什么？四：收集資料收集謎語，諺語，歇后語。二、日積月累自讀自悟。了解民間文學(xué)的特點和多種形式，熱愛民間文學(xué)。（2）學(xué)生展示課前搜集的相關(guān)資料。生自由讀題，按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫，并說明其原因。拓展鞏固多音字。二、基礎(chǔ)知識板塊。教學(xué)重、難點：。)2同學(xué)們，科學(xué)知識浩如煙海，老師相信你們只要從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，就一定能攀登上科學(xué)高峰!