蘇教版七年級(jí)上單元練習(xí)-第二單元(文件)
【正文】 餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。 〈 9〉回想到一生對(duì)于母親的愧疚和愛，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。 〈 11〉母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。 xi224。ng（ ）然 （ 3）“我”上大學(xué)時(shí)，對(duì)母親的存在及價(jià)值做了怎樣的評(píng)價(jià)？ ________________________________________________________ （ 4）第③段中寫“我”向母親大喊：“那你去讀?。 边@句話表現(xiàn)了“我”對(duì)母親怎樣的一種態(tài)度？后來，我又是如何對(duì)待這種作法的？ ________________________________________________________ （ 5）第⑤段中，“母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子??”一句中“帶子”如何理解？ ________________________________________________________ （ 6）第⑦段在小兄的婚禮上，母親聽到父親感謝自己的話時(shí)，她心理和神態(tài)有什么反映？（用原文的話回答） ________________________________________________________ （四）閱讀《幼時(shí)記趣》節(jié)選，完成練習(xí)。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 1．指出下列句中的“之”各指代何種事物。n____ 身 w224。 例句：觀察自然的特殊愛好： 見藐小之物，必細(xì)察其紋理。 D．“鶴唳云端”的“唳”字，讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫，用詞準(zhǔn)確。 要求：（ 1）請(qǐng)?jiān)陬}目空缺處填上一個(gè)合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；（ 2）不少于 600字，除詩歌外，文體不限，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式；（ 3）不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（ 2）空談闊論結(jié)不出殷 實(shí)的果實(shí)，長吁短嘆喚不來豐饒的金秋。 6．夏日充滿了希望，希望秋日的收獲，要想秋日能有所收獲，夏日必須為之付出，不停地勞作，只有這樣，才能有豐饒的金秋。（ 1）張目對(duì)日，明察秋毫。 5． D 。（ 3）神游其中，怡然自得。后來回想起自己的罪過，“我”愧疚，恨不能就此在她的面前向她請(qǐng)求寬恕 （ 5）對(duì)家和家人的愛 （ 6）喜極而泣，或者喜淚橫流 （四） 1．蚊群、二小蟲、癩蝦蟆 2．秋毫無犯、身外之物、風(fēng)聲鶴唳、悠然自得、拍手稱快、出神入化 3．群鶴舞空?qǐng)D、白鶴青云圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖。 5．不一致。 6． B 7．③②④① （一） 1．讀書給學(xué)生時(shí)代的生活帶來很大的樂趣。在我們的生 活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。 B．“舌一吐而二蟲盡為所吞”，“吐”和“吞”兩個(gè)動(dòng)詞極為生動(dòng)地表現(xiàn)了嚇蟆捕蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確。____ 3．本文開頭總說“物外之趣事”，然后記敘了三件 趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫，依次是 ________、 ________、 ________、 ________。 2．下列成語與《幼時(shí)記趣》一文中的詞語有相似之處，請(qǐng)根據(jù)拼音填上所缺的字。舌一吐而二蟲盡為所吞。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。見藐小之物，必細(xì)察其紋理。 （ ） 感 ch249。 （ 1）給下列各組詞語中加粗字注音。 〈 10〉想對(duì)母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過來那么長路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得
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