經(jīng)濟運行影響因素(文件)
【正文】 理由，不從主觀上去找原因，一味地強調(diào)某些客觀因素，試想：如果平時就不把安全工作當成一回事，長期的習慣性違章，最終必將踉成事故，豈有不濕腳之理。七、僥幸心理的危害性在工作中，有的人怕麻煩，貪圖方便，怕辛苦，甚至操作票不合格也將就執(zhí)行，總認為“不怕得”，這種只憑“偶然”去碰運氣的做法，等待自己的最終只能是煩惱、不幸和悔恨，抱著僥幸的心理，以至最終造成事故的發(fā)生。十、礙于面子，不懂裝懂安全生產(chǎn)需要嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，來不得半點的虛偽，可以說是人命關天的大事，有的人自認為學歷高，工齡長，老師傅，對設備不熟悉，甚至對有的技術問題模疑兩可，不去專研搞懂，甚至礙于面子又不向別人請教，不懂裝懂，由此造成的安全責任事故，實在是可笑、可悲、不值得，要知道電力生產(chǎn)設備精密，技術性強，更何況現(xiàn)代技術日新月異，不斷更新。第四篇：教學效果影響因素管理研究方法論影響課堂教學效果的關鍵因素討論報告書學 院： 題 目： 研究對象： 組 別： 資料收集： 資料整理： 指導教師：二Ｏ一二 年 十 月影響課堂教學效果的關鍵因素 討論報告一．內(nèi)容摘要教學效果是學校的生命線，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展有重要影響。三．變量定義:教師授課水平教師的講課水平是教師在講課時運用自己的教學方法、課件、語言、教學風格等傳授知識并被學生認可接受的能力。前者是由所學材料或?qū)W習活動──學習過程本身直接引起的。教學效果綜合反映了教師對課堂信息的掌握程度、教師課堂的 ：教學設備、班級規(guī)模、座位安排、上課時間等教學設備是教師在授課過程中所采用的硬件和軟件設施，班級規(guī)模指的是上課的人數(shù)；座位安排前后左右安排，性別安插等情況；上課時間是上課的具體時間段及持續(xù)時間。從而提高教學效果。企業(yè)文化主要三個層次的主要內(nèi)容：企業(yè)的精神文化、企業(yè)的制度文化、企業(yè)的物質(zhì)文化。這就是人們常說的企業(yè)形象系統(tǒng)CIS。從企業(yè)文化的發(fā)展和經(jīng)驗總結(jié)分析，影響企業(yè)文化的因素眾多，但至少有一下幾個重要因素必須給予特別關注。例如對制造業(yè)，強調(diào)“個人向上的資質(zhì)”，即以人為本，自我實現(xiàn)，輸出并實現(xiàn)技術、可信度、安全性、規(guī)模；對一般服務業(yè)，強調(diào)“對顧客的服務”；對傳媒業(yè)、金融業(yè)強調(diào)“對社會的服務”。三是國內(nèi)國際企業(yè)文化新潮。企業(yè)文化最忌流于形式，趨于雷同。企業(yè)文化及企業(yè)文化建設是一項艱巨的系統(tǒng)工程。甚至于注重調(diào)動和發(fā)揮有益的非正式組織的積極性。有時為了企業(yè)文化的深入人心，還必須進行“洗腦”，強化企業(yè)文化的灌輸教育及企業(yè)內(nèi)亞態(tài)文化的整合。五是長期形成。不難發(fā)現(xiàn)使用較多的概念有和諧、誠實、努力、敬業(yè)、信用、服務、責任、奉獻、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、安全、滿意等，不一而足。實踐已經(jīng)證明，企業(yè)家對企業(yè)決定性作用毋容置疑。企業(yè)主要屬于哪個行業(yè)，哪個門類。很多人認為，有了企業(yè)才會形成企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)在成功之后總結(jié)才形成的自己企業(yè)文化的模式。企業(yè)文化作為一個觀念系統(tǒng)，要傳達到企業(yè)員工、社會和公眾存在一定的困難。第五篇：企業(yè)文化及其影響因素企業(yè)文化及其影響因素企業(yè)文化就是企業(yè)明確的價值觀。:課程內(nèi)容課程內(nèi)容包括課程名稱及課程所要學習的內(nèi)容，那些容易激發(fā)學生思維并且內(nèi)容豐富的課程更能調(diào)動學生的學習熱情。間接學習興趣具有明顯的自覺性。：學生學習興趣指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。當然教學效果的好差很大程度是同教與學環(huán)節(jié)密切相關，教與學的過程中最活躍的主體是學生，充分調(diào)動學生的學習興趣，可以有效的提高教學效果。只有不斷加強學習新知識、新技術，不會就學、不懂就問、模糊的技術問題必須搞清楚后再進行相關操作，才能使安全生產(chǎn)得到有力的技術保障。九、幫倒忙，好人變成罪人工作中有的人，明知工作票不合格，所列安全措施也不完善，但礙于情面，開綠燈，盲目許可工作，對方也欣然接受，拿原則做人情，拿安全開玩笑，最終踉成大錯；還有的在操作中不嚴格履行自己的監(jiān)護職責，擅自將手中的操作票放在半邊或夾在腋下，去幫操作人進行操作，以至整個操作失去監(jiān)護，要知道，工作票和操作票就是自己的“護身符”，操作中一旦脫離“護身符”，后果將是嚴重的。六、逆反心理因素本來是對自己對他人甚至對國家集體都有益的道理，因主觀認識上的偏差，卻從內(nèi)心深處感到厭煩、抵觸、不滿，表現(xiàn)在行動上不愿聽、不愿看、不愿做，反其道而行之的怪癖之舉，例如：本來規(guī)定要求戴安全帽，系安全帶，穿絕緣鞋，戴絕緣手套的，但卻偏偏有人明知其利害而不以為然，惜生命卻“置之度外”，要知道這些安全工具在關鍵時刻，可以說安危系于一
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