【正文】 情緒較為平緩,是用敘述的口吻演唱的,B段情緒較為激動,是用呼喚的口吻演唱的。(1)分組設計不同的演唱形式。活動3【作業(yè)】課堂小結(jié)評論三、課堂小結(jié)《同一首歌》這首歌曲,傾訴了人民對和平和友誼的渴望,表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。第二篇：花城版音樂七年級上冊教案 愛我中華花城版音樂七年級上冊教案 愛我中華教學年級：七年級上冊教學內(nèi)容：花城出版社七年級上冊第一單元歌曲愛我中華第二課時 教材分析：《愛我中華》這首歌曲是由喬羽作詞、徐沛東作曲的帶有濃郁中華民族風格和強烈時代精神的創(chuàng)作歌曲。2．通過學唱歌曲，培養(yǎng)并增強學生對祖國、對人民的熱愛之情。2．請同學們跟著音樂把歌曲演唱一遍，注意歌曲的基本情緒。3．副歌（高潮）部分：由男女同學齊唱，并加入其它的演唱形式。第三篇：廣東花城新版一年級音樂上冊教案第1課我今天上學嘍教學目標：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。教學準備： 課件 教學時間：三課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》 教學過程：一、組織教學。三、音樂活動。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。三、教學新歌《我今天上學嘍》。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。四、創(chuàng)作活動。五、表演。聽曲出室。二、音樂活動。試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。第2課去同學家教學目標：培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。教學準備：三角鐵、木魚、課件。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。三、游戲《考考小耳朵》。四、律動《去同學家》討論：去同學家的路上會怎么表演？ 到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？創(chuàng)設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。五、結(jié)束。聽曲入室，師生問好。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。變換形式再游戲。如：你好、請坐、請進等等。四、結(jié)束。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點； 主動參與律動表演是難點。精彩三分鐘：律動《找朋友》。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。請已會唱的學生當小教師。引導學生作國旗。分組表演。相關延伸 畫一畫第4課 小進行曲教學目標：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中 的快與慢、強與弱。教學準備：有關課件 教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學。導入。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。唱一唱。再唱一唱。第5課 學唱好聽的歌教學目標： 通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。聽曲入室，師生問好。創(chuàng)作活動。練唱游戲：金話筒。集體評議。能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié) 奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。精彩三分鐘：律動《我快樂》。啟發(fā)學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。學學你最喜歡的小動物的叫聲。四、學唱歌曲《在農(nóng)場里》。隨伴奏齊唱。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量 演唱歌曲。探索手板、蛙鳴筒的聲音。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。合作演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。學習“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著手號，并唱出正確的音高?！澳阍谀摹?“拍皮球” “誰的耳朵最靈”(二)，全體學生模唱歌詞。三、欣賞《5短曲》四、聽曲出室。教學準備：課件、頭飾等 教學時間： 一課時 教學過程：一、組織教學。三、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個音組成的，并能借助手勢唱準咕咕。第10課 感知音樂力度（一）教學目標：學唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學準備：錄音機 教學時間：兩課時第一課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《是誰在敲》 教學過程：一、新課導入：聽音樂做出強弱的反應聽歌曲《是誰在敲》，學生跟老師做律動表現(xiàn)所聽到的強與弱。聽聽、唱唱唱唱動動唱唱、敲敲、演演分小組進行合作表演，一部分同學演唱，一部分同學做律動，還有一部分同學敲打音條。注意f與p的對比。三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。教學重點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。學生按節(jié)奏朗讀歌詞。教師提示學生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。四、結(jié)束。教學難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。精彩三分鐘：律動《我快樂》。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。評議，那組表演的最投入、最像。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。聽曲出室。教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。（出示歌單。（3）解決反復跳越記號的唱法。如果要發(fā)獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學生排隊出教室。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。游戲要求：當老師舉起綠色卡紙的時候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時，學生停止歌唱。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生愛家愛親人的感情。教學過程：一、課前導入。講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍。”中“生日”兩個字要唱得快一些。教師小結(jié)，給予學生的第一次歌詞創(chuàng)作進行鼓勵與表揚。教學難點：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開 自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。二、聆聽《鈴兒響叮當》、《平安夜》出示課件。生隨樂自由律動。生隨樂律動。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。朗讀歌詞。齊唱。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。聽曲入室，師生問好。有過了幾天，元旦到了。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。創(chuàng)作動作表演歌曲。播放《鈴兒響響叮當》，生戴上面具自由舞蹈。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。學。聽曲出室。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評一評。聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。合作演唱。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。二、歌曲《新年好》。準備下節(jié)課的化妝舞會。自告奮勇上臺表演。師生合作演唱。我們也來學學吧。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。晚上，小明聽到了這樣的音樂。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。聽曲入室，師生問好。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自 編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。三、知識拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學等等。學生跟唱歌曲。復習上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。三、結(jié)束。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。教師出示4個打亂順序的樂句，讓學生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。教學過程：一、激趣導入：二、學唱歌曲《梅花鹿》聽聽、拍拍。復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX” 組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。四、小結(jié)師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結(jié)合，融為一體呢？ 學生集體討論。啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？ （2）學生模仿并演唱歌曲。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：??（出示《詠鵝》詩詞。教學時間：一課時 教學過程：一、導入創(chuàng)設情景：（出示課件。的《詠鵝》。集體評議。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？請同學上臺表演這三種動物。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學。結(jié)合唱游認識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。教師教授“6”的手號、位置和音準。把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別 人分享。教學準備：錄音機 教學時間：一課時 教學過程：一、游戲?qū)肼牽诹睿鰟幼?。?1課 感知音的高低（二）教學目標：復習鞏固“5”兩個音的手號，增加“6”的手號。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。三、結(jié)束。在復習鞏固“5”兩個音的同時進入力度句號的學習。教學重點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。五、即興表演歌曲?！额B皮的杜鵑》。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。二、學唱歌曲《布谷叫，春天到》。教學重點：學習“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著手 號，并唱出正確的音高。聽曲出室。三、作業(yè)。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學習新歌《青蛙合唱》。教學重點、難點：對音的高低進一步感知 教學準備課件、打擊樂、小卡片。聽曲出室。編得好的歌詞集體唱一唱。在動物形象的啟發(fā)下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。進行三種聲音的聲勢練習。三、游戲。（播放背景音樂《在農(nóng)場里》，師生共同設計農(nóng)場情景。教學準備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾 教學時間：一課時 教學過程一、組織教學。聽曲出室。在組長的帶領下扮演大雁一家人，創(chuàng)設情景演一演。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。導入。教學重點、難點： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。三、結(jié)束。合作唱。我們用鼓聲輕輕的伴奏。節(jié)奏游戲。精彩三分鐘：律動《找朋友》。教學重點：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。評價。引導學生親手制作一面國旗。五、創(chuàng)編探究活動。欣賞學生美術(shù)作品。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||二、引入新課。教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學。第3課 國旗飄飄教學目標：能聯(lián)系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。當《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。自由組合，設計動作。導入。第二課時教學內(nèi)容：小小音樂劇《去同學家》。鼓勵自信的孩子上臺表演。的音響時，做敲門的動作。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）敲一敲（摸索多種演奏方法）對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。第一課時教學內(nèi)容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。三、結(jié)束。填新歌詞。復習歌曲《我今天上學嘍》雄雞催我們早起，別遲到。早上起床，雄雞唱歌了。教學過程：一、組織教學。集體評議。形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。跟隨錄音唱詞兩遍。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快??）同自己的心情比較一下。上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?討論交流。第二課時教學內(nèi)容：教學新歌《我今天上學嘍》 教學過程：一、組織教學。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。師生問好。培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。2．請有能力的同學，擔任領唱，并配合其他同學、老師，演繹歌曲。二、設計演唱形式1．前奏部