【正文】 情緒較為平緩,是用敘述的口吻演唱的,B段情緒較為激動(dòng),是用呼喚的口吻演唱的。(1)分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。活動(dòng)3【作業(yè)】課堂小結(jié)評論三、課堂小結(jié)《同一首歌》這首歌曲,傾訴了人民對和平和友誼的渴望,表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。第二篇：花城版音樂七年級上冊教案 愛我中華花城版音樂七年級上冊教案 愛我中華教學(xué)年級：七年級上冊教學(xué)內(nèi)容：花城出版社七年級上冊第一單元歌曲愛我中華第二課時(shí) 教材分析：《愛我中華》這首歌曲是由喬羽作詞、徐沛東作曲的帶有濃郁中華民族風(fēng)格和強(qiáng)烈時(shí)代精神的創(chuàng)作歌曲。2．通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對人民的熱愛之情。2．請同學(xué)們跟著音樂把歌曲演唱一遍，注意歌曲的基本情緒。3．副歌（高潮）部分：由男女同學(xué)齊唱，并加入其它的演唱形式。第三篇：廣東花城新版一年級音樂上冊教案第1課我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。三、音樂活動(dòng)。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。四、創(chuàng)作活動(dòng)。五、表演。聽曲出室。二、音樂活動(dòng)。試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺展示。第2課去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。三、游戲《考考小耳朵》。四、律動(dòng)《去同學(xué)家》討論：去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演？ 到同學(xué)家時(shí)要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動(dòng)。五、結(jié)束。聽曲入室，師生問好。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。變換形式再游戲。如：你好、請坐、請進(jìn)等等。四、結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點(diǎn)； 主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會(huì)怎么做。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點(diǎn)手。請已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。引導(dǎo)學(xué)生作國旗。分組表演。相關(guān)延伸 畫一畫第4課 小進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂中 的快與慢、強(qiáng)與弱。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。導(dǎo)入。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊(duì)吸引來了。唱一唱。再唱一唱。第5課 學(xué)唱好聽的歌教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會(huì)家的溫情。聽曲入室，師生問好。創(chuàng)作活動(dòng)。練唱游戲：金話筒。集體評議。能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié) 奏；在聆聽音樂時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個(gè)農(nóng)場。學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。隨伴奏齊唱。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。通過聽覺感知力度并認(rèn)識音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量 演唱歌曲。探索手板、蛙鳴筒的聲音。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。合作演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。學(xué)習(xí)“5”兩個(gè)音的手號，在聽辨“5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號，并唱出正確的音高。“你在哪” “拍皮球” “誰的耳朵最靈”(二)，全體學(xué)生模唱歌詞。三、欣賞《5短曲》四、聽曲出室。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個(gè)音組成的，并能借助手勢唱準(zhǔn)咕咕。第10課 感知音樂力度（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》認(rèn)識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰在敲》 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聽音樂做出強(qiáng)弱的反應(yīng)聽歌曲《是誰在敲》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽到的強(qiáng)與弱。聽聽、唱唱唱唱?jiǎng)觿?dòng)唱唱、敲敲、演演分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。注意f與p的對比。三、評價(jià)，看誰唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂要素。教學(xué)重點(diǎn)：在聽辨“6”三個(gè)音時(shí)能打著手號唱出正確的音高。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。教師提示學(xué)生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。四、結(jié)束。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂》。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。評議，那組表演的最投入、最像。思考：假如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰在唱歌了。聽曲出室。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫面你們會(huì)想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。（出示歌單。（3）解決反復(fù)跳越記號的唱法。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。學(xué)生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學(xué)生排隊(duì)出教室。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生愛家愛親人的感情。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開 自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。二、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》出示課件。生隨樂自由律動(dòng)。生隨樂律動(dòng)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。朗讀歌詞。齊唱。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。聽曲入室，師生問好。有過了幾天，元旦到了。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。學(xué)。聽曲出室。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評一評。聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。合作演唱。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。二、歌曲《新年好》。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。自告奮勇上臺表演。師生合作演唱。我們也來學(xué)學(xué)吧。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。晚上，小明聽到了這樣的音樂。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。聽曲入室，師生問好。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自 編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會(huì)。三、知識拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。學(xué)生跟唱歌曲。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。三、結(jié)束。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。教師出示4個(gè)打亂順序的樂句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲《梅花鹿》聽聽、拍拍。復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX” 組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。四、小結(jié)師：同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？ （2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：??（出示《詠鵝》詩詞。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。的《詠鵝》。集體評議。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？請同學(xué)上臺表演這三種動(dòng)物。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。結(jié)合唱游認(rèn)識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。教師教授“6”的手號、位置和音準(zhǔn)。把自己會(huì)唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別 人分享。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、游戲?qū)肼牽诹?，做?dòng)作。第11課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的手號，增加“6”的手號。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對比。三、結(jié)束。在復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。五、即興表演歌曲?！额B皮的杜鵑》。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“5”兩個(gè)音的手號，在聽辨“5”兩個(gè)音時(shí)能打著手 號，并唱出正確的音高。聽曲出室。三、作業(yè)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對音的高低進(jìn)一步感知 教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。聽曲出室。編得好的歌詞集體唱一唱。在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。進(jìn)行三種聲音的聲勢練習(xí)。三、游戲。（播放背景音樂《在農(nóng)場里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場情景。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、組織教學(xué)。聽曲出室。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。三、結(jié)束。合作唱。我們用鼓聲輕輕的伴奏。節(jié)奏游戲。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國旗。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||二、引入新課。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第3課 國旗飄飄教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。當(dāng)《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔。自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。導(dǎo)入。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇《去同學(xué)家》。鼓勵(lì)自信的孩子上臺表演。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。說一說（外形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。三、結(jié)束。填新歌詞。復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》雄雞催我們早起，別遲到。早上起床，雄雞唱歌了。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。集體評議。形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。跟隨錄音唱詞兩遍。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快??）同自己的心情比較一下。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。師生問好。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識自我、認(rèn)識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。2．請有能力的同學(xué)，擔(dān)任領(lǐng)唱，并配合其他同學(xué)、老師，演繹歌曲。二、設(shè)計(jì)演唱形式1．前奏部