蘇教版四年級下冊《蘋果里的五角星》教學(xué)設(shè)計7(文件)
【正文】 （ 3）生再讀“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”，讀出自己的感受。 —— 江澤民 人才進行工作，而天才進行創(chuàng)造。 五、 板書設(shè)計 切蘋果（ 14） 普通切法：頂部到底部 循規(guī)蹈矩 小男孩： 攔腰切 鮮為人知 啟示（ 5） 魅力、創(chuàng)造力 。 —— 陶行知 （ 5）根據(jù)板書總結(jié)寫作方法：敘議結(jié)合。（思維方式、角度） 師小結(jié)：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式?！? （ 1）你想把這個秘密傳給誰？生交流。
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