淺談如何才能上好一堂作文課(文件)
【正文】 n my was preparing his told me that he began to said he would help me with my till now he has taught Englishfor ten ，可結(jié)合高中英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對學(xué)生的寫作能力的要求提高一步。這樣練多了，寫作文的時候，就自然能用上了。必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點與格式；時態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違 背；文章寫好細(xì)檢查，點滴小錯別忽視。三、范例引路學(xué) 生在進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。學(xué)生在經(jīng)過一陣緊張的思維與寫作之后，及時聽到一篇比較規(guī)范的答卷，比較一下自己的作業(yè)，可初步衡量出自己的答題的準(zhǔn)確度，找出差距，及時查出作業(yè)中的毛病。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。批閱過程中，認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料準(zhǔn)備。今天我就從我的教學(xué)體驗中談?wù)勗鯓觼砩虾玫谝惶米魑恼n。為什么緊張？為什么高興？又為什么沒有心情？讓他們用語言表訴出來，徹底消除他們的緊張感，讓同學(xué)們沒心情來有心情走！同學(xué)們年紀(jì)小，生活經(jīng)歷單純，可寫的東西也就比較少，在加上是第一次真正的拿起筆來寫東西，不免有些緊張、害怕。在亦婷讀幼兒園時，她就訓(xùn)練女兒每天“發(fā)布新聞”講述幼兒園里發(fā)生的各種事情。寫作與說話有所不同，我們與人說話的時候，一邊想一邊就說出來了，即使不識字的人，也沒有多少交流的困難，因為運用的是口頭語言。寫作文的時候，一定要用自己的眼睛去觀察，去找特點。比如，我們寫大象的耳朵，我們怎樣把大象的耳朵描寫全、描寫細(xì)、讓沒見過大象的人，看了你寫的話之后，就知道它長什么樣呢？這就需要慢慢寫，有的同學(xué)說“大象有一對大大的耳朵”，還有同學(xué)說“大象有一對大大的像一個蒲扇似的耳朵”，有的同學(xué)甚至寫了大象走起路來耳朵“呼扇呼扇”的，這樣學(xué)生在思考的過程中逐漸掌握了慢慢寫的要領(lǐng)，在慢慢寫的同時又抓住了特點。第五篇：3. 如何才能上好一節(jié)英語作文課如何才能上好一節(jié)英語作文課？一、先有量的積累，才有質(zhì)的飛躍羅馬不是一天建成的。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點符號。例：Yesterday I went to call on my was preparing his told me that he began to said he would help me with my till now he has taught Englishfor ten ，可結(jié)合高中英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對學(xué)生的寫作能力的要求提高一步。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。訓(xùn)練的初級階段，每次時間可放寬一點。規(guī)定時間一到，學(xué)生立即停筆，聽教師讀范文。考慮到范文不可能把各種表達(dá)方式都包括進(jìn)去，況且學(xué)生作業(yè)中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學(xué)生互改作業(yè)。學(xué)生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的。五、及時講評抓好習(xí)作講評課，及時反饋信息，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一項工作。備好、上好講評課，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中能有所獲。批閱過程中，認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料準(zhǔn)備。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。學(xué)生在經(jīng)過一陣緊張的思維與寫作之后，及時聽到一篇比較規(guī)范的答卷，比較一下自己的作業(yè)，可初步衡量出自己的答題的準(zhǔn)確度，找出差距，及時查出作業(yè)中的毛病。三、范例引路學(xué)生在進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點與格式；時態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背；文章寫好細(xì)檢查，點滴小錯別忽視。這樣練多了，寫作文的時候，就自然能用上了。給學(xué)生提供一些典型的例句，要求學(xué)生仿寫。如寫“我的家庭”時，指導(dǎo)學(xué)生寫出一些簡單句。
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