小學(xué)詩歌誦讀主持人串詞(文件)
【正文】 站在高高的腳手架上》時(shí)，我們咋辦？ 女：請聽候倩同學(xué)心之靈動(dòng)。男：青春無悔，行者無疆 女：讓我們雁擊長空，馬行千里。女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來勇敢的《海燕》。女：她是什么呢？請欣賞《雷電頌》，有請王章同學(xué)，三、頒獎(jiǎng)詞女：美文如畫，不厭百回讀。女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。合：孩兒屯小學(xué)“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開始。二、報(bào)幕詞三、頒獎(jiǎng)詞女：美文如畫，不厭百回讀。女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。女：現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行，名次馬上就要揭曉，女：我們拭目以待，下來有情我們的李慶紅老師給我們帶來笛子獨(dú)奏《》，男：大家掌聲有請，各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各班的成績已經(jīng)排定，請尚校長為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單請張校長為班級頒獎(jiǎng)，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請，四、結(jié)束語男：敬愛的老師，女：親愛的同學(xué)們 女：美文如畫，男：誦讀如歌，女：是心靈的振翅，男：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠(yuǎn)女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取總分，即為參賽班級的比賽成績。女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。合：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再見！第五篇：經(jīng)典美文誦讀比賽主持人串詞經(jīng)典美文誦讀比賽主持人串詞一、開場白 男：美文如畫，女：誦讀如歌。女：現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行，名次馬上就要揭曉，女：我們拭目以待，下來有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來歌曲聯(lián)唱，男：大家掌聲有請，各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請強(qiáng)校長為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請，四、結(jié)束語 男：敬愛的老師，女：親愛的同學(xué)們 女：美文如畫，男：誦讀如歌，女：是心靈的振翅，男：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠(yuǎn)女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。男：海燕的精神，給了人們偉大的動(dòng)力和無限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進(jìn)風(fēng)的四季 男：我留戀風(fēng)，我渴望風(fēng)，我更深深回味風(fēng)的四季 女：下面請欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》 男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準(zhǔn)備，女：都在風(fēng)里闖，樣子不一樣。女：在這充滿詩意的季節(jié)，我們“與美文同行”！合：在這書香濃郁的舞臺，我們把秋天懷念！女：下面讓屈蘭屏同學(xué)把我們帶入《北大荒的秋天》。女：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，男：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，女：下面請欣賞吳穎同學(xué)的《勤奮》 男：九年級2班的候倩同學(xué)作好準(zhǔn)備，女：父母為我們給予了寶貴的生命； 男：我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。男：我沒有黃河的氣魄，我是一株無名的草，女：我不怎么起眼，我是一把未開鋒的寶劍，男：花蕾呼喚風(fēng)雨，人生的路上風(fēng)雨無阻，女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長。男：請聽《長江之歌》，由郭家琪同學(xué)誦讀，女：請七年級1班的楊歡同學(xué)作好準(zhǔn)備，男：汲取長江無窮的力量，我們向未來奔去，女：感受母親博大的情懷，我們推動(dòng)新的時(shí)代。男：讓我們真誠的把握青春，女：讓青春的花朵四季綻放。二、報(bào)幕詞男：我們熱情洋溢，血?dú)夥絼?，女：我們正值豆蔻，年華柔美。合：午井初中“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開始。女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。D：如果說寫文章是一種創(chuàng)造，朗讀則是一種再創(chuàng)造。??A：接下來進(jìn)行的是擊鼓傳花課文朗讀展示。
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