【正文】 ，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。四、主要工作1．繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升人文素養(yǎng)。廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平。自主學(xué)習(xí)利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，按時(shí)完成作業(yè)。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。二、注重自察自省在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多請(qǐng)教、多提問。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。振興教育的希望在教師。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。第四篇：(7)20132014學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃XXXX XXX 指導(dǎo)思想：在黨的“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，全面貫徹教育部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，在省教育廳、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教師繼續(xù)教育必修課程“師德教育”、“教育新理念”、“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”等為主要內(nèi)容，結(jié)合推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中開展研訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)操守，為新課程實(shí)施提供有力的保障。教育新理念的深入研修?！靶抡n程教法”，是新理念的具體體現(xiàn)，且與新理念交相輝映，對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)實(shí)踐更有指導(dǎo)性。根據(jù)實(shí)際，切實(shí)做好：作好“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式研究”的結(jié)題工作，為以后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施提供實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史等學(xué)科繼續(xù)深入“信息技術(shù)與課程整合”的實(shí)驗(yàn)，并不斷總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)；整和好校園網(wǎng)和開展網(wǎng)絡(luò)教研；進(jìn)行新技術(shù)的全員培訓(xùn)，迎接全省的培訓(xùn)，方案另定。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與管理職責(zé)教研組：組織各項(xiàng)培訓(xùn)材料、教材；參與組織基地與校本培訓(xùn)工作，統(tǒng)籌與管理培訓(xùn)活動(dòng)；收集各類培訓(xùn)（包括教師個(gè)人）材料，實(shí)施學(xué)分登記工作。培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)：?jiǎn)?dòng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)工程。對(duì)當(dāng)年考核工作確認(rèn)考評(píng)結(jié)束后，張榜公布結(jié)果，接受全體教師的監(jiān)督與視查。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，我校本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)交流和工作實(shí)踐的磨練，使大家對(duì)自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一，大家的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強(qiáng)，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。（1）請(qǐng)專家進(jìn)校園，解疑答惑學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，請(qǐng)專家來(lái)校講課、作報(bào)告、召開專題研討會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師對(duì)學(xué)生心理的把握能力，體會(huì)到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。”同一所學(xué)校的教師在知識(shí)水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，教師匯報(bào)課，等講課比賽，老師們?cè)诒荣愔邢嗷デ写瑁餐岣?。根?jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的相關(guān)要求，每月進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進(jìn)行反饋。（8）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教導(dǎo)處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，本年有3名教師論文參加市論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)2人，獲二等獎(jiǎng)1人。李會(huì)玲、葉學(xué)英兩位老師參加市“教師基本功”教學(xué)競(jìng)賽分獲一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本學(xué)期我校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們一定會(huì)以“三大活動(dòng)”為契機(jī)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，為促進(jìn)我校教育更好更快發(fā)展增彩添色。四、抓班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依照校本教材，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升了我校的辦學(xué)特色。（7）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力培養(yǎng)名師，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。對(duì)教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材培訓(xùn)，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。（2）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使大家充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)到學(xué)校電腦，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。第五篇：2013小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃. 永興小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)（2009～2010學(xué)年上學(xué)期）百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。獲獎(jiǎng)教師除按等次得到一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，在評(píng)優(yōu)、職業(yè)評(píng)聘和晉升按等次獲得優(yōu)先排序。四、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)力功能，調(diào)動(dòng)全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)的效益，更進(jìn)一步促進(jìn)與發(fā)展教師專業(yè)水平，是使學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。校本培訓(xùn)：圍繞著本的培訓(xùn)內(nèi)容和要求，以教研組為主體組織教師實(shí)施培訓(xùn)，方法方式靈活多采：結(jié)合教材和相關(guān)文章的討論式學(xué)習(xí)、典型事例案例剖析性學(xué)習(xí)、典型課例研討活動(dòng)、新手教師指導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)沙龍??等。新技術(shù)。要求各教研組組織本學(xué)科教師，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)“教育新理念”，通過(guò)典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始終駕馭教學(xué)過(guò)程；著重在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)新性地運(yùn)用“教育新理念”，探索與改革教學(xué)的新模式，達(dá)到治本的目的，切實(shí)從根本上改變教學(xué)質(zhì)量；不斷地在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行批判性的反思，并撰寫成教學(xué)實(shí)踐的論文、報(bào)告、案例等，從實(shí)踐上豐富“教育新理念”的理論。教師職業(yè)道德是教育教學(xué)工作的靈魂，是每一位教師長(zhǎng)期修身正行的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的首要內(nèi)容。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的互聽互評(píng)活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。為此，特?cái)M定新學(xué)期教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。篇五：一個(gè)新的學(xué)期又開始了，作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性首先要學(xué)習(xí)《教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)