【正文】 事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的39。2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的39。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。五、提高教學效率的主要措施；重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃課題課時教學目標教學重難點教具準備第一課讓大家認識我1認知：通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。圖片、繪畫工具看誰涂得更好看1應知：熟悉工具，認識顏色應會：不同風格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。其中感知行為是顯現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性。重點：通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教師：不同干濕的泥材。重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。彩色橡皮泥、墊板等。重點：難點：在兒童心目中，現(xiàn)實生活中的道路的色彩是單調(diào)的。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。隱性目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。隱性目標：在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習過程和主體意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。隱性目標：引導學生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的精神。隱性目標：集體作畫感受個人在集體中的作用。第十四課巧用紙餐具顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。彩色卡紙、工藝課常規(guī)用具、各種材料、范作。重點：通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。隱性目標：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想感情。第十七課漂亮的建筑顯性目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。收集各種建筑物圖片，藝術作品圖片。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對待家里的人、同學、老師、班集體。第十九課考核了解本學期學習的總體情況。用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。制作簡單的泥工模型。二、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的39。構圖布局還不夠完整。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。采用造型游戲的`方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。學生的自評與互評。引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的能力。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發(fā)學生濃厚的美術學習興趣，是一個關鍵的階段。本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。教學措施：針對孩子們喜歡游戲活動的年齡特點和學習特點，我專門從網(wǎng)上精選了很多英語課堂游戲，整理過之后開始在日常的教學活動中開展，孩子們很喜歡，課堂上不時傳出孩子們的歡聲笑語，相信在這樣開心愉悅的學習環(huán)境中，孩子們的學習效果不會太差。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。二、學生基本情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。三、教學目的、任務：以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。六、教學進度：（周次內(nèi)容）1—2周預學習3—4周unit1 5—6周周unit3 9—10周11—12周unit4 13—14周中期展示15—16周unit517—18周unit6期末測試小學美術一年級上冊教學計劃12一、學生情況分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。五、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。使用和保存的正確指導。通過一些美術學科活動來進行安全教育。所以美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，作為教師的我需要在教學中不斷地指導。、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。四、教材重點，難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。學習美術的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。五、提高教學效率的主要措施；重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。第四篇：小學一年級美術上冊教學計劃小學一年級美術上冊教學計劃涇源三小一、學情分析: 本學年，我擔任了一年級三個班的美術教學工作。運用美術課中所學的知識進行安全教育。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。四、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。三、教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。四、教材分析：教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。四、教學輔助：單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。三、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的`教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。二、教學目的任務能按三會的要求掌握所學單詞。小學美術一年級上冊教學計劃11教學目標：通過日常四大板塊的學習（warm up、story、words and sentences、song），能夠在聽說能力的方面打下堅實的基礎；孩子掌握的口語知識在課堂上得到練習，真正掌握成為自己的能力和技能；通過song部分的學習，能夠演唱簡單的英文歌曲，跳簡單的英文律動舞蹈。多利用范畫和故事生動有趣的導入，調(diào)動學生的積極性，做到寓教于樂，生動教學。著重培養(yǎng)學生對美術的學習興趣及大膽想象的`能力。開拓學生的審美視野，開展一系列美術作品欣賞課等。泛利用各種課程資源。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象