【正文】 是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。土地國家基本國策：十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地。冰川、深層地下水占全部淡水資源的98%。興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。鐵路運(yùn)輸是我國最重要的交通運(yùn)輸方式。主要鐵路干線分布。南昌（浙贛線、京九線交匯處）。貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，通常使用航空運(yùn)輸。農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。輕重工業(yè)區(qū)別：輕工業(yè)主要為生產(chǎn)日用品、玩具、文教用品等，重工業(yè)主要為加工工業(yè)、資源開采及冶煉、機(jī)械制造、農(nóng)藥化肥、修理工業(yè)等產(chǎn)業(yè)。珠三角工業(yè)區(qū)（主要城市有廣州、深圳、中山、珠海）（輕工業(yè)）。1中國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是位于北京海淀區(qū)的中關(guān)村。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進(jìn)的問題設(shè)計，應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動的深入，通過旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用！總之，在備課和教學(xué)設(shè)計方面還有很多需要借鑒和更正的地方！不盲從于別人的現(xiàn)成教案，不當(dāng)教案的“搬運(yùn)工”，不照抄所謂“特級教師教案”，把彼地、彼時的教學(xué)設(shè)計一字不漏地抄下，作為自己的教學(xué)方案。存在的問題備課是教學(xué)設(shè)計的前提。第三篇：湘教版八年級上冊地理總結(jié)2012—2013學(xué)八年級地理上冊教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不必過多地追求教學(xué)過程中的某個細(xì)節(jié)；應(yīng)重視學(xué)生的思維過程和語言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對問題的不同看法。這種不顧實(shí)際的做法顯然存在很大的被動性、盲目性，既耗時、費(fèi)勁，又不利于自己對教學(xué)的研究，更不利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。但是，有時因?yàn)闀r間倉促，有時事務(wù)繁多，無暇顧及，所以草草準(zhǔn)備，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周，學(xué)生的疑問不能及時地得到解答！所以，今后安排好時間，在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。為了準(zhǔn)確把握學(xué)生的情況，我在開學(xué)初就從多方面著手了解，除了上課對學(xué)生的觀察和課后對學(xué)生的問詢外，我還請上一學(xué)年的任教老師介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并到班主任老師那里查看了學(xué)生上學(xué)期期末的考試成績。半個學(xué)期后，再重新劃分小組，這次我則任命八個中等偏上的學(xué)生為組長，然后仍按雙向選擇的辦法確定小組。對于組長，我的要求則比較嚴(yán)，在輔導(dǎo)過程中，往往會“為難”他們，讓他們知道舉一反三，進(jìn)而提升他們的思維能力和分析綜合能力。嚴(yán)于律己，寬以待人，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。三、因材施教，整體提高學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。今后我會不斷追求更高目標(biāo)，努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師！2014年01月10日。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。而是充滿樂趣的。在晚修的時候，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識地理學(xué)科的重要性。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。2013/1/13第五篇：八年級地理上冊教學(xué)總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任八年級1至6班的地理教學(xué)任務(wù)。三、注意個體差異，確保輔導(dǎo)成效在學(xué)生的學(xué)習(xí)小組確定以后，我根據(jù)學(xué)生的個體差異安排輔導(dǎo)。優(yōu)生名單：賀鐵 羅治坤 彭貴民 魏君平張麗群 舒晶 彭商洋 潛能生名單：賀方鐵 張家鐵 賀達(dá)良 熊成鋼 鄒序文 張艷艷二、雙向選擇分組，謀求共同進(jìn)步在確定學(xué)生的層次后，對于個別學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，我直接安排時間輔導(dǎo)，其他同學(xué)分成八個學(xué)習(xí)小組，分組采用雙向選擇的辦法，我先任命了八個優(yōu)生為組長，其他同學(xué)任意選擇一名組長，組長確定四名學(xué)生為組員，對多報和少報的組，我再做一些細(xì)微的調(diào)整。今后努力的目標(biāo)：力爭及格率在80％左右，優(yōu)秀率在40％左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的！簡約教學(xué)設(shè)計過程。2．切合生活的實(shí)際來整合問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中得到體現(xiàn)，提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測等。隨著教改和新教材實(shí)驗(yàn)的深入，教育觀念、教學(xué)方法每天都在發(fā)展、變化，而個性化、創(chuàng)造性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。知識性的東西應(yīng)隨文而出，隨機(jī)訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計上的程式化。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)：從業(yè)人員中科技人員所占的比重大；銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費(fèi)用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快。（重工業(yè)）京津唐工業(yè)區(qū)（主要城市有北京、天津、唐山）礦產(chǎn)資源豐富，主要有石油、鐵礦石。工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對原材料（礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的過程。大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，多采用鐵路運(yùn)輸（沿海沿河城市也可使用海上運(yùn)輸或河道運(yùn)輸）。徐州（隴海線、京滬線交匯處）。蘭州（隴海線、蘭新線、包蘭線、蘭西線交匯處）。四大米市：無錫、蕪湖、九江、長沙。鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命線。（南水北調(diào)工程，引黃濟(jì)青工程，引灤濟(jì)津工程）。受季風(fēng)氣候的影響，我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。海洋水占地球全部水資源的97%，%。耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。1黃河流經(jīng)省份共有8個（自西向東）：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省，最終流入渤海。年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。長江流經(jīng)的省份（自西向東）：青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市，最終流入東海。它是我國最長、流域面積最廣的河流。八年級上冊地理總結(jié) 10第二章中國的自然環(huán)境我國地勢西高東低中國地勢三級階梯：第一級階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）第二級階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）第三級階梯，自西向東：一、二、三。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活較少。五、教學(xué)成績通過認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，踏實(shí)認(rèn)真工作，使每次考試中的優(yōu)秀生，優(yōu)良生，及格生的數(shù)量與三率每次一個臺階，穩(wěn)步提升，學(xué)生成績有了進(jìn)一步的提高。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)