中班語言捉迷藏(文件)
【正文】 迷藏》 中班南溪區(qū)康安幼兒園 游春梅設(shè)計意圖中班的孩子特別喜歡玩捉迷藏的游戲，但在游戲過程中常常會發(fā)生一些小矛盾。活動重點傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠大膽的表述自己的想法?！毙〈裉旖o大家?guī)砹艘粋€他和小伙伴做游戲的故事，我們一起來聽聽吧?。ǘ┙處煵シ爬L本PPT，講述故事，并提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容小袋袋和他的朋友們在玩什么游戲？為什么朋友們會說重新來一次呢? 小結(jié)：小袋袋不懂游戲規(guī)則，但是小伙伴們還是喜歡和小袋袋玩，這是因為他們是好朋友，好朋友就要相親相愛，互相幫助，不能動不動就發(fā)脾氣。分享自己的經(jīng)驗?zāi)銈兺嬗螒虻臅r候心里在想些什么？我要采訪一下小朋友：你有什么方法可以讓別人不輕易找到？再次游戲。我們的游戲結(jié)束了，我們再來看看小袋袋他們的游戲玩的怎么樣了吧!（四）幼兒觀看繪本PPT，教師繼續(xù)講述故事，并提問。（七）活動延伸：生活中你有好朋友嗎？你們平時是怎么玩的？會因為一點小事就吵架嗎？（看來好朋友之間要相親相愛、互相幫助才能友好的在一起玩）找到自己的好朋友，我們一起出去玩游戲吧！第五篇：中班語言活動《捉迷藏》課后反思中班語言活動《捉迷藏》課后反思中班語言活動《捉迷藏》課后反思作為新教師，每月都逃不過一節(jié)展示課。就這么一拖拖到了月底，我匆匆忙忙選了這節(jié)語言課，然后制作教具，試教。相信這是一個好的開始，經(jīng)過這次磨練，以后會更好。因此，我設(shè)計了此次活動。第二環(huán)節(jié)我結(jié)合圖片，帶領(lǐng)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)散文詩。之后顏色寶寶躲在哪里這一環(huán)節(jié)也挺順利的，在我的引導(dǎo)下能以“X顏色躲在XX里”的句式說出顏色們躲得地方。最后帶領(lǐng)幼兒在背景音樂中一起念散文詩，為的是加深對句式的印象，為下一步的仿編做鋪墊。第三環(huán)節(jié)，幼兒嘗試仿編詩句。這次活動進行的較順利，但并不代表上的有多成功，回顧與反思，我發(fā)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)都還需要進一步的梳理。這一環(huán)節(jié)也比較順利，但我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象能力還不是很豐富，顏色與事物的聯(lián)系不夠緊密，對深藍色較陌生。這也是新教師的一個通病，在有二回答不到點子上的時候，新教師容易緊張，沒有很好的引導(dǎo)經(jīng)驗只好把答案直接說了算出來。同時在根據(jù)幼兒的回答出示具體形象的事物讓幼兒集中注意力，同時在視線上加深幼兒的記憶。這其實是我第一次試教時出現(xiàn)的問題，后來在馬老師的指導(dǎo)下，我改進了教案，在此又多加了一個環(huán)節(jié)：顏色寶寶們躲的順序是怎么樣的呢？讓我們再來聽聽它們躲起來的部分吧。通過仿編等活動幫助幼兒感受大自然景色的美麗，增進對大自然的熱愛。捉迷藏這一游戲是孩子們經(jīng)常玩的游戲之一，不管玩多少次，孩子們總是那么高興。慶幸的是，我的課還是比較順利的上下來了，這要
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