牛津譯林版高中英語必修三unit 2《language》（section c）同步練測(文件)
【正文】 our team will win the game. 答案與解析 I. 句意：使我們感到奇怪的是，那個愛惹麻煩的男孩現(xiàn)在和 老師們相處得很融洽?！?what“??的樣子”引導(dǎo)表語從句， what 相當(dāng)于 the village that。[來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 句意： 好似無休止的等待之后，終于輪到她進(jìn)入面試室了。此處 not until 1920 是被強調(diào)的部分。首先名詞性從句用陳述語序，排除 A、 B 兩項；其次， how long表示多長時間，主要用來對一段時間（如 three days， four weeks 等）提問； how soon 指再過多久，主要用來對表示將來的一段時間（如 in an hour， in two weeks 等）提問；另外與 before 時間狀語從句呼應(yīng)，要用 how long，所以選擇 C 項。 句意 ：丹尼的媽媽問他用他們剩下的錢干 什么了。 句意： 3G 手機對于那些想從因特網(wǎng)迅速獲得信息的人來說肯定很有用處。 句意：我在某本書中讀到過有關(guān)這方面的內(nèi)容，是哪一本書重要嗎？這是一個主語從句。其他選項均與句意不符。 考查表語從句。句意：老師總是告訴我們，如果想要成功，就要相信我們所做的事情并清楚地知道我們是誰。句意：盡管缺乏食物，但探險者們繼續(xù)向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。 that在賓語從句中不作句子成分；how 作方式狀語； who 作主語，指人。 It在句中是形式主語， 真正的主語是 why引導(dǎo)的主語 從句。 考查賓語從句的連接詞。句意：村民們已經(jīng)知道我們將要做的事情是重建這座橋。句意：便攜式可視電話可以給我們展示電話的另一端正在發(fā)生的事。 II. 1. It is known to all that。 Whether ways wi ll be found to stop the pollution or not is what worries the public. . That’s why 2. It is reported that 3. how you are getting along with 4. what our village looks like 5. There is no doubt that 。 that 2. how long it would be before they went to Jiuzhaigou 3. It hasn’t been decided when they will leave for New York 4. what it used to be 5. Whether ways will be found to stop the pollution or not worries the public.。句意：兩個女孩長得如此相像以至于陌生人發(fā)現(xiàn)很難區(qū)分開來。 考查賓語從句的連接詞。 what“??的”在從句中作 understand的賓語。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知， that aims to teach to read fast 是定語從句，修飾先行詞 class，在此定語從句中， teach后接的賓語從句中缺少表示方式的連接詞，故how 正確。 考查主語從句的連接詞。句意：他的筆跡非常混亂，很難弄清他想表達(dá)什么意思。 考查同位語從句的連接詞。 I’m afraid 后接一個賓語從句； which 引導(dǎo)一個非限制性定語從句，對“ he’s more of a talker than a doer”進(jìn)行補充說明，而這一點，正是“他一事無成的原因”?？疾橹髡Z從句的引導(dǎo)詞和不定式。從上句的意思分析，應(yīng)是哪本書，所以要
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