蘇少版美術(shù)四上《字的聯(lián)想》教學設計(文件)
【正文】 推舉出最佳設計獎及最佳創(chuàng)意獎、最具美感獎等獎項。（ 國王 ：小朋友們，你們今天的表現(xiàn)真棒，我甘拜下風） 師：你在哪里見過這些字的聯(lián)想嗎？老師也找了一 些： 你們看第一個圖片在哪里運用了字的聯(lián)想？蛋糕房的烤用火烤的，泡泡糖服裝店的廣告牌是不是像泡泡糖一樣的彩色啊？所以今天我們還有一項課后作業(yè)，觀察你生活中字的聯(lián)想。 師：你最喜歡哪一幅，為什么？分組比一比，頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎。 、 蟋 ：同學們猜一猜這個寫的什么？能猜出來嗎？為什么猜出來是蟋？我們并沒有寫出蟋的字，因為我們看了這個圖的意思就知道是蟋 爬 ：一個蝸牛在在爪上面爬，所以我們也能聯(lián)想到爬 秋 ：三個不同的秋，通過秋我們想到了蟬，楓葉，所以代替了秋的某一個筆畫 3 夸張變形聯(lián)想 ：根據(jù)字的意思把筆畫進行夸張變形。 油 ：有 的是 花生榨的，所以聯(lián)想到了花生，花生又和油的三點水比較接近，所以把三點水用三個花生代替。 師：同學們看了這兩個文字發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：發(fā)現(xiàn)字越來越簡單了，容易書寫 師： 經(jīng)過幾千年的演化之后，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡練了。出示馬和網(wǎng)的象形文字， 你為什么這么猜呢 ？ 師 ： 同學們的想象力真豐富！ 其實剛剛同學們看到的就是象形字
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