蘇少版美術(shù)四上《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-15 03:49 本頁面
【正文】 文字 設(shè)計來源于生活，應(yīng)用于生活的 道理 。 五、教學(xué)過程： 一、 謎語導(dǎo)入 課前準(zhǔn)備，所有同學(xué)拿出一張紙 今天老師帶了一個謎語想考一考我們班的同學(xué)，耳朵聽，眼睛看，嘴巴說，心里明白，這個謎語是打的一個字，同學(xué)迅速動一動你們的小腦袋想一下謎底是什么呢？ 給他們展示謎底的圖片，讓同學(xué)來分析一下為什么會是這個字？比一比這兩個聰，你更喜歡哪一個？為什么呢 ? (1)生：喜歡第一個的因為比較方便書寫，第二個比較美觀漂亮，但是不方便 師： 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪唤M神秘的文字 ,我剛剛考驗了我們同學(xué)的腦力，現(xiàn)在我再考一考同學(xué)們的用眼能力。出示馬和網(wǎng)的象形文字， 你為什么這么猜呢 ？ 師 ： 同學(xué)們的想象力真豐富！ 其實剛剛同學(xué)們看到的就是象形字。 我國出土最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處叫殷墟的地方，在那里出土了大量的烏龜及獸類的骨頭 ,這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字。因此，象形字又被稱為（甲骨文）。 現(xiàn)在我們來欣賞一下這些我們這些文字從原始圖像到象形字的的改變。 師：同學(xué)們看了這兩個文字發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：發(fā)現(xiàn)字越來越簡單了，容易書寫 師： 經(jīng)過幾千年的演化之后，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象
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