蘇教八下《紫藤蘿瀑布》有效表格教案(文件)
【正文】 主備人 李 中 劍 教學(xué)目標(biāo) ①有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。 重 點 理清文章層次結(jié)構(gòu)，理解文章中心思想。它會令人心曠神怡，會令人浮想聯(lián)篇，感悟到人生的真諦。？ 討論并歸納：這里運用了通感。夢幻一般輕輕地籠罩著我 \39。只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 \39。 \39。 \39。 \39。 \39?！以陂_花！’它們?nèi)氯?。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 討論 并歸納：十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。 \39。本文的最后一段有什么深刻含義 \39。 四、 有效小結(jié) 本文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的 寧靜，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強和美好。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會珍惜生活， 珍愛生命，正如宗璞所說，“生命的長河是無止境的”，每個人都應(yīng)當(dāng)像紫藤 蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩。 紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。 三、 有效檢測 a．作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫的 ? b．舉例說明本文采用了哪些修辭方法，作用是什么 ? a．先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。 5．提問：本文的倒敘第二段運用什么修辭手法，這樣寫有什么深刻含義？ 討論并歸納：運用比喻、比擬、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個一朵組成，雖然某些花或某個人會遇 到各種各 樣的不幸，但人類社會照樣向前發(fā)展，生命的長河是無止境的。 \39。
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