蘇教數(shù)學(xué)四下《 用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律》說課稿(文件)
【正文】 做做第 1題，通過填表讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉積的變化規(guī)律。 接著，完成想想做做第 3題，利用學(xué)生熟知的單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系讓學(xué)生運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，有利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對積的變化規(guī)律的理解。 ] 第五個(gè)環(huán)節(jié)，深化認(rèn)識，類比遷移 今天我們研究的都是一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾積的變化規(guī)律，如果另一個(gè)因數(shù)除以幾積會(huì)怎樣變化呢？ 一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)也乘幾，積會(huì)怎樣變化？ 一個(gè)因數(shù)除以幾，另一個(gè)因數(shù)也除以幾，積會(huì)怎樣變化？ 就讓我們明天在課堂上看到你的聰明智慧吧！ [綜觀全課，我給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，按照“口算引入，激發(fā)興趣 —— 觀察分析，猜想規(guī)律 —— 動(dòng)手操作，驗(yàn)證規(guī)律 —— 實(shí)踐運(yùn)用 ，鞏固規(guī)律 —— 深化認(rèn)識，類比遷移”這 5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。謝謝！ 。豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深了學(xué)生的思考，突破了學(xué)生思維和經(jīng)驗(yàn)的障礙，而且為學(xué)生創(chuàng)造探究的機(jī)會(huì)，大大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的合作交流的能力，使課堂充滿生命的活力。這一題是利用計(jì)算器解決一個(gè)連乘計(jì)算的實(shí)際問題。兩種方法得到相同的結(jié)果，能再次體會(huì)積的變化規(guī)律是客觀存在的普遍規(guī) 律。 ] 第四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)踐運(yùn)用，鞏固規(guī)律。 ] 然后，在學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，同桌互相舉一些例子，用計(jì)算器計(jì)算，看看是
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