蘇教數(shù)學四下《用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系和計算公式》word教案(文件)
【正文】 少毫升水嗎？ b．學生嘗試計算，指名一生板演。 6．引導學生領會列式的思考過程，理解字母式子所 表示的實際意義。 [板塊三 ] 通過今天的學習，你又有什么收 照，評議辨析：有哪些不同？在求字母式子的值時，在格式上要注意些什么？為什么最后的得數(shù)后面不寫單位名稱？ 3．完成 “ 試一試 ” 。（預設 2分鐘） 四、分層練習，內(nèi)化提升。 獲和體會？ [板塊四 ] 1．第 3題的第（ 3）可以啟發(fā)學生列出兩種不同的表示總?cè)藬?shù)的式子，并認識到這兩個式子應是相等的。 。 [板塊五 ] 1．學生當堂作業(yè)，同 座交換評價，有錯的作一個 “ ？ ” 2．提供典型的錯題，分析，糾錯。 五、當堂檢測，評價反思。 （ 2）交流評議。 8．使學生明確：要根據(jù)字母式子求出值，然后依次脫式計算。 d．將自己的算式與書本上的格式對加 1個 三角形
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1