教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)(文件)
【正文】 這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n(1)均有超前備課。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。教師主動(dòng)聽課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視。4個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。備課方面：總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都花了時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)。通過(guò)本次的常規(guī)工作檢查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。數(shù)學(xué)老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)，個(gè)別的老師的備課字跡工整，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握到位，體現(xiàn)教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。把漏寫的東西及及時(shí)整改，補(bǔ)充完整?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。反思能談及自己對(duì)本課的感受及不得法的教學(xué)方法。二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足： 表現(xiàn)突出的地方：：所有教師都能就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。：教師們都能及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)，格式不統(tǒng)一，有的作業(yè)沒(méi)有標(biāo)明作業(yè)次數(shù)。希望我們老師在書寫批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。今后措施: ，封面應(yīng)認(rèn)真填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)科，教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔及完整。，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好第二次批改工作。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。五、建議：，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計(jì)、教案切勿批備成教學(xué)設(shè)計(jì)。，要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。聽課記錄按學(xué)期30節(jié)，次數(shù)都大于8次，最高郭燕、胡曉霞、林靜老師11節(jié)。，要多寫一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。堅(jiān)決杜絕不交課堂作業(yè)的習(xí)慣。有糾錯(cuò)的痕跡，可以看出我們的老師進(jìn)行了認(rèn)真的講評(píng)。，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；作業(yè)批改格式不正確。，再者有的作業(yè)本上的錯(cuò)誤沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的訂正。：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（四語(yǔ)）。修改與補(bǔ)充注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用，充分體現(xiàn)新的課改理念。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。伊寧市第十一小學(xué)2015年3月第四篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)2011年上學(xué)期后半期教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)一、備課方面總體來(lái)看，教師們的備課態(tài)度比較端正，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。作業(yè)情況作業(yè)種類單一，教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單，出現(xiàn)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，且二次批改不完整。其中大部分老師的教案詳實(shí)、實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)。所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。6學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)
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