【摘要】1 小學四年級語文教案——《沙漠中的綠洲》 教學設計之二 教學目標: 1、正確、流利,有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的 詞語。 3、會用縱...
2025-08-06 00:37
【摘要】《燕子》教學設計教學目標:1、能正確理解課文中的長句子,并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。2、學會本課11個生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。3、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第4自然段。4、通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天
2024-12-05 10:25
【摘要】《最佳路徑》教學設計教學目標:1、理解課文內容,懂得給人自由,任其選擇是解決許多難題的好辦法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點:弄清大師的最佳路徑設計思路的產(chǎn)生與法國南部老太太賣葡萄做法之間的聯(lián)系。教學過程:一、導入:同學們喜歡看動畫片嗎?(喜歡)那你們看這是哪兩個動畫人物?請大聲喊出它們的名字!
【摘要】祁黃羊教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3.借助課文具體的語言材料,領會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。教學重難點:理解課文內容,能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇,內舉不避親”、“出以公心”的意思。教學準備:卡片、磁帶、多
【摘要】1 小學四年級語文教案——?沙漠中的綠洲?教 學設計之二 教學目標: 1、正確、流利,有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的 詞語。 3、會用縱...
2025-09-14 05:20
【摘要】1 小學四年級語文教案——?沙漠中的綠洲?教 學設計之一 教學要求: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成 的詞語。 3.會用縱...
2025-09-14 05:21
【摘要】天鵝的故事教材簡介:《天鵝的故事》這篇課文講述了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝行動感召下,用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面,贊揚了天鵝勇敢奉獻,團結拼搏的精神,教育我們要愛鳥護鳥,重視保護生態(tài)環(huán)境。把握這一指導思想,本著能充分調動學生的情感,讓學生感受生命的激情,接受情感的滋潤、心靈的洗禮,感受生命的可貴的美好初衷,教學設計如下。教學目標::正確
2024-12-05 03:28
【摘要】圖形的旋轉教學目標:1.讓學生進一步認識圖形的旋轉,認識按順時針或逆時針方向旋轉90度的含義,能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。2.讓學生通過學習活動,進一步增強空間觀念,發(fā)展形象思維。3.讓學生在認識旋轉的過程中,產(chǎn)生對圖形與變化的興趣,并進一步感受旋轉在生活里的應用。教學重難點:能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。課
【摘要】 沙漠中的綠洲(蘇教版) 教學要求: 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、新詞。 學會用縱橫交錯、適宜造句。 第一課時 啟發(fā)談話,揭示課題 ...
2024-11-19 01:53
2024-10-06 20:24
【摘要】沙漠中的綠洲,蘇教版四年級語文下冊第六單元,,,學習目標,1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認識保護環(huán)境的...
2024-10-25 16:38
【摘要】認識毫升教學目標:1.使學生正確認識毫升,并形成1毫升的容量觀念。2.知道升和毫升之間的進率,能進行簡單的換算。教學難點:使學生正確認識升和毫升之間的進率,能進行簡單的換算。課前準備:小黑板、學具卡片教學活動:一、認識毫升1.前面二節(jié)課,我們學習了容量的單位升,根據(jù)同學們的了解,在一般的容器上,除了用
2024-12-05 00:31
【摘要】永遠的白衣戰(zhàn)士教學目標:、流利、有感情地朗讀課文。7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。、感受“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神
【摘要】 沙漠中的綠洲〔蘇教版〕 教學要求: 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、新詞。 學會用縱橫交錯、適宜造句。 第一課時 啟發(fā)談話,揭示課題 ...
2024-09-30 18:32
【摘要】宋慶齡故居的樟樹教學目標:、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。。理解生字組成的詞語?!俺缇础⒊砻堋痹炀?。,并說出段落大意。,懂得樟樹的可貴之處,領會樟樹的象征意義。教學準備:圖片、課件教學時間:2課時教學過程:第一課時