蘇教版數(shù)學四上《平行與相交第三課時》教學設計(文件)
【正文】 直線的垂 直線段。 情感態(tài)度價值觀： 讓學生進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，進一步培養(yǎng)數(shù)學應用意識和學習的積極情感。 過程與方法： 讓學生在學習過程中進一步發(fā)展觀察能力、實踐能力，體會數(shù)和形的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。 是直線 是線段 動手改圖成垂直線段 指名到黑板上另畫幾條不垂直的線段 它們的長度一樣嗎？哪一條最短？ 組織集體交流比較的方法和結果 各自在自己的圖上繼續(xù)畫圖 量長度、比較、交流 （發(fā)現(xiàn)：垂直線段
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