【正文】 h!Run!Ask and answer in pairs: What’s this? It’s a big ’s this? It’s a small reading and writing letter C c劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上 Unit 4 Color it green一、Teaching aims and demands: *can understand and speak out the words about some colors *they can do color the things after the order *使學(xué)生能用兩種問(wèn)句問(wèn)問(wèn)題*使學(xué)生能讀出第6部分和練習(xí)1中所給的句子和單詞二、交際句型： Color it color do you like? Which is the blue duck?三、交際詞匯: pink, green, indigo, red, yellow, purple四、具體教學(xué)方法：可以首先拿出一只剪好的白色鴨子對(duì)學(xué)生說(shuō)，This is a is a have many , one, two, three, four and are you know“white”? Now , this is is 。當(dāng)一兩個(gè)同學(xué)到前面說(shuō)完之后，教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。在做練習(xí)的時(shí)候，教師引導(dǎo)大家看畫(huà)有彩虹的圖。在做練習(xí)3時(shí)，教師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進(jìn)行評(píng)比，看哪個(gè)同學(xué)涂色涂的最好。五、具體教學(xué)方式： 教師上課時(shí)，先讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如，Stand in two your hands and stand in a ，幫他們完成動(dòng)作，以至于讓他們理解這幾句話的意思然后，集體一起說(shuō)課文的第2部分。換句話說(shuō)，全班的每一個(gè)人要有充分的練習(xí)時(shí)間。同時(shí)帶領(lǐng)大家一起說(shuō)，Big E is for sail ,small e is for ship has a sail, sailing behind the ，可以用節(jié)奏的方式說(shuō)，并讓學(xué)生拍著節(jié)奏說(shuō)。比如，b—ee=bee ,f—ee—t=feet等，教師只要帶領(lǐng)拼讀就行了。甚至教師在拍手的空隙間可以加進(jìn)一個(gè)動(dòng)作（比如，高大的人，上學(xué)，種樹(shù)等動(dòng)作）。上課時(shí)，讓學(xué)生著色比賽。教師說(shuō)，Look!I’ve got something in my ,here it ，讓學(xué)生看完之后，教師又說(shuō)，Let me show you another ,here it it good? 學(xué)生看完之后，教師又說(shuō)，Look ,let me show you my new is my ’s ，教師突然問(wèn)，Li Ming , have you got a pen ?Show me your pen , please.（講此話時(shí)，教師一定要用手勢(shì)）Wang Fang, show me your book, , everybody, practice it in say ,Show me your pencil , please.’教師邊說(shuō)邊給出節(jié)奏，這樣，學(xué)生就容易上口。進(jìn)行第二步驟時(shí),教師說(shuō),Who can e here and hide my book?等到學(xué)生藏好以后,教師說(shuō)Where is it? Where is it?邊說(shuō)邊找。）重復(fù)類(lèi)似幾遍之后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō),Now, listen and to your to your face ,point to your to your to your to your ，可以采取不同的形式。教師說(shuō)，Simon says,Touch your your says,Touch your ，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第3部分。教師首先講I have two have a have two have a have many have black ，學(xué)生并不知道have是什么意思，教師只需在黑板上寫(xiě)有，而不需整句話進(jìn)行翻譯。教師要特別注意，學(xué)生不僅要會(huì)做動(dòng)作，更重要的是會(huì)說(shuō)每一句話。在學(xué)生跟著一起說(shuō)，逐漸會(huì)了的情況下，教師自然帶出順口溜。看看哪個(gè)組說(shuō)得做得最好。教師要用布將孩子的眼睛蒙住，然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，再開(kāi)始貼鼻子，看哪個(gè)同學(xué)貼的位置最準(zhǔn)確。然后，教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。）劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit8 How many doors? 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字 2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字 3 使學(xué)生加深對(duì)單`復(fù)數(shù)的概念 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音 使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型： How many doors? It’s a is ’s letter H h交際詞匯： One…ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile 教學(xué)用具：1~10的單詞卡，有關(guān)圖片或?qū)嵨?，小布口袋，彈球若干個(gè)。講復(fù)數(shù)概念的時(shí)候，教師只需先拿起一本書(shū)，說(shuō)a book，然后再拿起一本書(shū)，把兩本書(shū)放在一起時(shí)說(shuō)，two books教師特別要強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實(shí)物或圖，就用實(shí)物或圖來(lái)說(shuō)明。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語(yǔ)速也可以由慢到快。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit9 Tell your friends.*使學(xué)生能向別人做簡(jiǎn)單的自我介紹 *使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用I’m的句型*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第5部分所給出的句子 交際句型：I39。m 39。說(shuō)完之后，教師問(wèn)學(xué)生，Who can e here and say like this ?教師找一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)到前面說(shuō)之后，讓大家再聽(tīng)第二段。m a like toy ，教師重復(fù)一遍。m 39。s do it.*使學(xué)生能聽(tīng)懂用英語(yǔ)說(shuō)的簡(jiǎn)單指令 *使學(xué)生能進(jìn)一步復(fù)習(xí)文具用品*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Put the ruler in your is a is a ：book, pencilbox,crayon, ruler, window, door, boy, ：在前面的幾個(gè)單元中，我們都先后學(xué)習(xí)了一些文具用品的單詞，但本單元的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并圍繞介詞來(lái)開(kāi)展一些活動(dòng)。教師說(shuō)，Put the book on your ，然后，教師接著說(shuō)，Put the ruler in your the book under your ，教師還可以說(shuō)，Put your book in your the pencil in your the book between the two the crayon next to the 教師做這些動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生跟著一起模仿，而不要一上課就給學(xué)生解釋什么是介詞。此外，還可以進(jìn)行其它教學(xué)活動(dòng)。s in the bag? Where39。s on the big 39。ll give this to , let39。當(dāng)某個(gè)同學(xué)猜到以后，教師就可以把東西送給他/她。在教師的猜謎語(yǔ)游戲之后，教師讓每個(gè)同學(xué)自己拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎(jiǎng)品。教學(xué)活動(dòng) See them ，做游戲時(shí)，將所有的東西倒在講桌上。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look, I39。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit12 Bounce a (Teaching aims and demands)*讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字 *讓學(xué)生進(jìn)一步分清各種顏色*讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用兩個(gè)特殊疑問(wèn)句Who....? Where...? *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ll及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：Who can bounce a ball? I can bounce the 39。s I39。到10的時(shí)候，教師說(shuō)，OK, stop, you39。直到最后一個(gè)同學(xué)將球傳回給教師。s !教學(xué)活動(dòng) Draw and ，可大、也可小，并涂上顏色，最后，教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評(píng)出十個(gè)最好的球。建議：上課的時(shí)候，教師就讓全班同學(xué)站起來(lái)。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師一邊說(shuō)一邊做。教學(xué)活動(dòng)3 Listen and ，讓學(xué)生邊聽(tīng)第2部分的錄音，邊做動(dòng)作。s that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個(gè)說(shuō)No, it39。如果不夠熟練就繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)7 Practice it in pairs 然后，教師再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)某椴?。方式是，先讓學(xué)生聽(tīng)一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學(xué)生自己讀，全班讀。s on the small n? 交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser 教學(xué)活動(dòng)1 Clap our hands!上課時(shí)，教師首先帶著大家拍巴掌，練習(xí)各種節(jié)奏。當(dāng)說(shuō)到One , two, three, four, stand up and go to the ，并朝門(mén)走去。ve got a nice 39。s this ?(教師指一輛自行車(chē)，)等學(xué)生回答后，教師接著問(wèn)，How many bikes? 教師用類(lèi)似的方法問(wèn)學(xué)生，直到10張圖片都被問(wèn)到。教學(xué)活動(dòng)3 Read and choose 學(xué)生進(jìn)行了大量的口語(yǔ)訓(xùn)練之后，教師讓學(xué)生做一些靜止的活動(dòng)。ll see who has got the answers ，有些學(xué)生可能聽(tīng)不懂，教師也不必?fù)?dān)心，這些學(xué)生只要看到別人在做什么就知道該怎么做了。s check the wants to read A? Who wants to answer? Is it A, B, or C ? Who wants to try?這樣依次檢查。s on the small n ? 在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師給出學(xué)生正確的發(fā)音，Nn,并帶讀幾遍，同時(shí)還說(shuō)A boy is under the big monkey is on the small 。反復(fù)兩遍之后，教師問(wèn)學(xué)生，What are they doing ? Who knows ? Who can answer my question。如果學(xué)生說(shuō)的還不夠好，教師應(yīng)糾正，并再給予一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。教師問(wèn)學(xué)生，Who39。學(xué)生做完之后，教師可以在全班進(jìn)行檢查，讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)A，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出正確的答案。s do exercise the best read the first sentence here , and then choose the best answers we39。當(dāng)大家都比較熟悉的時(shí)候，教師把圖片混插一下，然后抽圖片，讓學(xué)生立刻反應(yīng)它們的英文。s a car)Yes, it39。解釋之后，教師要求大家輕輕拍著桌子，按照一定的節(jié)奏說(shuō)，也可以先聽(tīng)錄音，然后再一起說(shuō)。在學(xué)生有了一些熱身活動(dòng)之后，教師可以將學(xué)生帶入本單元的內(nèi)容One, two, pick up the , two ,three, stand around the , two, three, four, stand up and go to the , two, three,four, five, put down the book and bring back the ，教師可以通過(guò)動(dòng)作給學(xué)生做解釋?zhuān)部梢宰寣W(xué)生進(jìn)行實(shí)地表演。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit14 Clap our （Teaching aims and demands）*使學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞表達(dá)方式 *使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)單、復(fù)數(shù)的用法 *使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式*使學(xué)生學(xué)會(huì)字母Nn的發(fā)音及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第4部分所給出的句子交際句型：Pick up the around the up and go to the down the book and bring back the 39。還是采取邊說(shuō)邊做的方法。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Who wants to e here and help me ? 等學(xué)生上來(lái)后，教師還是拿著兩個(gè)娃娃對(duì)話，What are they doing ? They are they happy? Yes, they ，直接就可以問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答。然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Now, let39。教學(xué)活動(dòng)5 Ask and ，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠(yuǎn)的地方，然后教師用兩個(gè)布娃娃來(lái)做對(duì)話。這時(shí)候，教師獨(dú)自做動(dòng)作，記住，教師做動(dòng)作只是為了檢查學(xué)生是否熟練掌握了這些基本句型。s do it 、坐下的目的是讓大家跟著一起迅速做動(dòng)作，不要拖拖拉拉。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit13 Exercise our （Teaching aims and demands）*使學(xué)生會(huì)說(shuō)一些鍛煉身體的一般用語(yǔ) *使學(xué)生能聽(tīng)懂基本句子并按照要求做動(dòng)作*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Mm及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能聽(tīng)懂和讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Stand in a the left foot up/ 39。s have a ball , stand up , you throw the ball,you say “Catch”, then you throw the ball to your others will say,“Here!here!”When you finish, you sit 39。)教學(xué)活動(dòng) Throw it and catch ，遞給他們一個(gè)皮球。s ball is 39。s in the ：one....ten,catch, here,small, big ,blue, red, yellow, ：上課時(shí)，教師先拿出一個(gè)乒乓球讓大家看看，Look, I39。ll ask one pupil from each group to e here and have a yo