蘇教版語(yǔ)文七上《端午日》word教案(文件)
【正文】 說(shuō)側(cè)面描寫(xiě)） 明確： “鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。這在描寫(xiě)角度上 說(shuō)應(yīng)該是什么？ 側(cè)面描寫(xiě)。） ③ 自學(xué)第二、三段。 （七）布置作業(yè)： 收集祖國(guó)各地過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣以及關(guān)于端午節(jié)的故事傳說(shuō)。 第三 段 在文章中有什么作用？ 我們可以將它 刪 掉 嗎？為什么？ （內(nèi)容、結(jié)構(gòu)） 明確： 說(shuō)明端午節(jié)與民同樂(lè)時(shí)間之久；總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更完整。 ② 學(xué)習(xí)課文主旨 龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。 聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）。 同時(shí)，請(qǐng)大家思考：外貌和動(dòng)作 的 描寫(xiě)有什么作用？ 明確： 槳手 —— 持、劃 帶頭的 —— 坐、纏裹（外貌）、拿、揮動(dòng)、指揮 鑼鼓手 —— 坐、敲打、調(diào)理 （板書(shū)） 外貌與動(dòng)作的描寫(xiě)，活畫(huà)出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、熱烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。 明確： 外貌 ： 頭上纏裹著紅布包頭 動(dòng)作 ： 漿手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。 （板書(shū)： 穿新衣、畫(huà)王字、吃魚(yú)肉、賽龍舟 （詳寫(xiě)） 、捉鴨子 ） （三）精讀品味 ① 欣賞 賽龍船的精彩片段 師： 作者寫(xiě)了那么多風(fēng)俗，那么 最吸引你們的是那個(gè)？為什么？ （ 賽龍舟 熱鬧，有趣） 師：既然那么多同學(xué)喜歡賽龍舟，那么我們 就一 起來(lái)品讀一下 賽龍舟的精彩 場(chǎng)面，看看作者是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)這一場(chǎng)面的。ng：戎馬生涯，棄筆從戎 澡 zǎo：洗澡 戊 w249。 辨別字詞： 燥 z224。 老鸛河水戰(zhàn) gu224。ng 伶俐 l237。 沈從文創(chuàng)作豐富，是現(xiàn)代作家中成書(shū)最多 的一個(gè)。 苗族，
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