《畫畫你我他》教案共二課時(shí)(文件)
【正文】 繪。具體做法主要如下：——逐步引導(dǎo)，逐漸深入 ——展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路 ——人人參與，調(diào)動(dòng)積極性 ——審美培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展其中提問(wèn)法和討論法是最基本的方法，因而我用提問(wèn)法導(dǎo)入，討論法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，適時(shí)點(diǎn)撥的方法，一步一步展開(kāi)教學(xué)，其中摻雜欣賞感悟發(fā)，提高審美情趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)導(dǎo)入，直接用我的自畫像對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“同學(xué)們，來(lái)看一張人物肖像畫，大家能看出來(lái)是誰(shuí)嗎？”，學(xué)生說(shuō)出像老師，我則會(huì)讓學(xué)生一起來(lái)畫一張富有自己特色的自畫像，隨后點(diǎn)出課題——《自畫像》第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入新課講授。第四個(gè)環(huán)節(jié)則是名片展示小舞臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，要讓她從畫面的構(gòu)成來(lái)進(jìn)行介紹分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)我的意圖主要是讓同學(xué)在新環(huán)境新同學(xué)中讓學(xué)生快速的了解起來(lái)，所以本環(huán)節(jié)以介紹分享為主，評(píng)述為輔。課堂內(nèi)與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，既有助于推進(jìn)課堂進(jìn)程，又能拉近與學(xué)生的距離。了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等第一課時(shí)一、游戲?qū)耄ń處熓孪劝褱?zhǔn)備的明星照片對(duì)比，讓學(xué)生來(lái)猜）同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí)觀看PPT，猜猜照片中的人物是誰(shuí)？同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠立刻猜出照片中的人物是誰(shuí)，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來(lái)好好學(xué)習(xí)一下如何用漫畫的形式畫自畫像。學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？播放三位不同學(xué)生的頭像，讓學(xué)生觀察，每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并且展示！請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒(méi)有將表情特征畫下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。過(guò)渡：剛才，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來(lái)觀看PPT中的三位同學(xué)，嘗試一下為他畫一張肖像。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)?！蹲援嬒瘛氛餐鍪舅囆g(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征教師簡(jiǎn)單介紹詹同，增加學(xué)生對(duì)詹同及其作品的認(rèn)識(shí)。臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見(jiàn)的臉型請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？播放三位不同學(xué)生的頭像，讓學(xué)生觀察，每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并且展示！請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒(méi)有將表情特征畫下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。潘丁丁的自畫像播放三位不同學(xué)生頭像，并讓學(xué)生觀察探索四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等一、游戲?qū)耄ń處熓孪劝褱?zhǔn)備的明星照片對(duì)比，讓學(xué)生來(lái)猜）同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí)觀看PPT，猜猜照片中的人物是誰(shuí)？同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠立刻猜出照片中的人物是誰(shuí)，這主要是什么原因呢？那我們這節(jié)課就來(lái)好好學(xué)習(xí)一下如何用漫畫的形式畫像。五、臨摹練習(xí)六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)你
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