一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ：教育家在實(shí)驗(yàn)前是怎么做 找出有關(guān)詞句，用橫線畫出來。⑸ 教師：夸夸實(shí)驗(yàn)中的小女孩或她的同伴，邊默讀邊劃出有關(guān)語句說說。如果一個(gè)一個(gè)地提，讓他倆先上，我最后上，我們就能順利地脫離危險(xiǎn)。）⑼ 女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。這里的“不假思索”形象地反映了“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”這樣的意識(shí)已經(jīng)扎根于女孩的心中，變成了他理所當(dāng)然的行為。功。三、聯(lián)系實(shí)際，明理升華討論：在班上有先人后己或團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)嗎？請(qǐng)舉例說明。第四篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 林麗瓊【教材簡(jiǎn)析】這是人教版小學(xué)語文第五冊(cè)中的一篇精讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。全文可分為兩部分：第一部分（第16自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過。⒉充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。⒊教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。【教學(xué)過程】一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。小結(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。再說說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么。要求：⑴讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。⑵學(xué)生評(píng)議，指出讀得好的地方與不足之處。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。五、再讀課文，深入體會(huì)重點(diǎn)句。）⒉多媒體顯示重點(diǎn)句二：女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒有取得成功。⒈分角色朗讀課文。⑵ 讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)先人后己、團(tuán)結(jié)合作的精神。引導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一段實(shí)驗(yàn)成功后教育家說的話，體會(huì)教育家實(shí)驗(yàn)成功后的心情和實(shí)驗(yàn)成功來之不易。快速瀏覽課文，學(xué)生回答誰能夠像教育家那樣來宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)則？指名讀實(shí)驗(yàn)規(guī)則里有些信息很重要，老師把它圈出來，那么讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？自己先去讀讀指名讀（很窄，一次，一個(gè)人）一起來像教育家那樣宣布實(shí)驗(yàn)規(guī)則。1現(xiàn)在你有什么話想對(duì)小女孩說嗎？“先人后己”1實(shí)驗(yàn)的成功，也離步開其他兩個(gè)小男孩的“團(tuán)結(jié)合作”四、總結(jié)正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“團(tuán)結(jié)合作”，才使實(shí)驗(yàn)獲得了成功。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)讀46自然段找同學(xué)演示實(shí)驗(yàn)過程同學(xué)們注意到?jīng)]有，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們這個(gè)小女孩發(fā)出什么指示？現(xiàn)在老師就是教育家，來采訪一下你，“請(qǐng)問，你為什么要這么做？”同學(xué)們，像你們剛才那樣，想都沒想，就說出來，書上有個(gè)詞叫“不假思索”，再一起來不假思索的說一次。齊讀課題二、初讀課文學(xué)生自由讀課文，提出要求：把句子讀流利，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。通過對(duì)話和動(dòng)作體會(huì)人物的思想感情。⑷ 正確、流利、有感情朗讀課文，練習(xí)用不同語氣讀人物對(duì)話。（此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。）（第五環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。）⒊多媒體顯示重點(diǎn)句三：他對(duì)校長(zhǎng)說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了?！保ㄒ龑?dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等。⒉全班交流。四、交流自讀收獲。⒉檢查自讀情況。三、初讀課文，了解課文大意。⒈多媒體顯示閱讀提示：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。【設(shè)計(jì)思路】⒈以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)理念】⒈《語
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1